培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)---發(fā)展規(guī)劃及投資可行性研究報(bào)告2017-2023年

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  出版日期:2017年11月
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  -章　培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)概述
  1.1　培訓(xùn)相關(guān)知識(shí)
  1.1.1　培訓(xùn)的定義
  1.1.2　培訓(xùn)的發(fā)展
  1.1.3　培訓(xùn)分類
  1.2　培訓(xùn)市場(chǎng)的建立
  1.2.1　培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的理論根據(jù)
  1.2.2　培訓(xùn)市場(chǎng)的界定
  1.2.3　培訓(xùn)市場(chǎng)的本質(zhì)
  1.2.4　培訓(xùn)市場(chǎng)形成發(fā)展的條件
  1.3　培訓(xùn)主體
  1.3.1　各類形式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
  1.3.2　培訓(xùn)公司
  1.3.3　培訓(xùn)中心
  1.3.4　幾種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的比較
  1.3.5　-及其分類
  1.3.6　培訓(xùn)師應(yīng)具備的條件
  1.4　各行業(yè)培訓(xùn)介紹
  1.4.1　it培訓(xùn)
  1.4.2　會(huì)計(jì)培訓(xùn)
  1.4.3　職業(yè)培訓(xùn)
  第二章　2016-2017年培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
  2.1　培訓(xùn)行業(yè)總體發(fā)展情況
  2.1.1　行業(yè)產(chǎn)生及特點(diǎn)
  2.1.2　行業(yè)發(fā)展回顧
  2.1.3　行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀
  2.1.4　行業(yè)發(fā)展特征
  2.2　培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
  2.2.1　市場(chǎng)規(guī)模簡(jiǎn)況
  2.2.2　市場(chǎng)-特點(diǎn)
  2.2.3　市場(chǎng)品牌經(jīng)營(yíng)狀況
  2.2.4　市場(chǎng)運(yùn)作分析
  2.2.5　市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略研究
  2.3　培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化
  2.3.1　產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的客觀因素
  2.3.2　培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的特征
  2.3.3　培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的制約因素
  2.3.4　培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的突破路徑
  2.4　培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)存問(wèn)題
  2.4.1　-培訓(xùn)行業(yè)混亂現(xiàn)象研究
  2.4.2　我國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)存在的主要問(wèn)題
  2.4.3　-培訓(xùn)行業(yè)面臨的危機(jī)
  2.4.4　培訓(xùn)教育業(yè)連鎖企業(yè)管理升級(jí)迫在眉睫
  2.4.5　培訓(xùn)行業(yè)缺乏-人才
  2.5　培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對(duì)策
  2.5.1　培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展道路
  2.5.2　培訓(xùn)業(yè)發(fā)展思路
  2.5.3　培訓(xùn)業(yè)的規(guī)范與提高
  2.5.4　-行業(yè)營(yíng)銷策略解析
  2.5.5　加強(qiáng)-市場(chǎng)--力度
  第三章　2016-2017年語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)分析
  3.1　2016-2017年語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)綜述
  3.1.1　語(yǔ)言培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)簡(jiǎn)介
  3.1.2　語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)剖析
  3.1.3　語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)行為分析
  3.1.4　語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)績(jī)效分析
  3.1.5　我國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)的影響因素
  3.1.6　我國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)存在的問(wèn)題及對(duì)策
  3.2　2016-2017年英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
  3.2.1　我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展綜況
  3.2.2　-英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展特點(diǎn)
  3.2.3　中小城市英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析
  3.2.4　航空英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r
  3.2.5　氣象英語(yǔ)培訓(xùn)的需求調(diào)查分析
  3.2.6　-搶灘-英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)
  3.2.7　我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問(wèn)題及建議
  3.2.8　我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)分析
  3.3　-生對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇
  3.3.1　價(jià)格
  3.3.2　師資力量
  3.3.3　內(nèi)容
  3.3.4　地址距離
  3.3.5　課程設(shè)置
  3.3.6　學(xué)習(xí)環(huán)境
  3.4　2016-2017年少兒及-生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
  3.4.1　-生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)查分析
  3.4.2　-生英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況
  3.4.3　少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
  3.4.4　少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的特點(diǎn)
  3.4.5　少兒英語(yǔ)培訓(xùn)爭(zhēng)奪-市場(chǎng)
  3.4.6　我國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)亟需-理念
  3.4.7　少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存
  3.4.8　我國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)前景廣闊
  3.5　2016-2017年商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
  3.5.1　商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)-項(xiàng)目
  3.5.2　商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的制約因素及發(fā)展價(jià)值
  3.5.3　我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)存在的主要問(wèn)題與解決之道
  3.5.4　促進(jìn)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)健康發(fā)展的策略
  3.5.5　我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷探究
  3.5.6　商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)
  3.6　-英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
  3.6.1　-英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)向-集中
  3.6.2　-英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)展開(kāi)激烈角逐
  3.6.3　-英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的對(duì)比分析
  3.7　2016-2017年小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)分析
  3.7.1　小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)異軍突起
  3.7.2　小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)潛力有待挖掘
  3.7.3　日語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展迅速
  3.7.4　南亞小語(yǔ)種培訓(xùn)漸熱
  3.7.5　小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)存在的不足
  第四章　2016-2017年it培訓(xùn)市場(chǎng)狀況
  4.1　it培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境
  4.1.1　我國(guó)it人才地域分布不平衡
  4.1.2　大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃漸趨成熟
  4.1.3　it人才訂單式培訓(xùn)節(jié)省成本
  4.1.4　-政策大力扶持it培訓(xùn)項(xiàng)目
  4.1.5　it業(yè)前景-催熱培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展
  4.2　it培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r
  4.2.1　it培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展概況
  4.2.2　it培訓(xùn)市場(chǎng)需求分析
  4.2.3　it行業(yè)重點(diǎn)培訓(xùn)課程
  4.2.4　it培訓(xùn)行業(yè)步入移動(dòng)時(shí)代
  4.3　it培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)模式探究
  4.3.1　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)模式推動(dòng)行業(yè)高速發(fā)展
  4.3.2　模式遭遇-
  4.3.3　非模式迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇
  4.3.4　非模式優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)
  4.4　it培訓(xùn)市場(chǎng)品牌發(fā)展情況
  4.4.1　-it-市場(chǎng)品牌加快集中
  4.4.2　it培訓(xùn)行業(yè)強(qiáng)弱分化升級(jí)
  4.4.3　it培訓(xùn)品牌機(jī)構(gòu)及其戰(zhàn)略
  4.4.4　it培訓(xùn)-發(fā)展策略研究
  4.5　it培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展思考
  4.5.1　it-消費(fèi)者重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題
  4.5.2　it培訓(xùn)業(yè)亟待加強(qiáng)-
  4.5.3　it職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)采取的對(duì)策
  4.5.4　it培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展路徑
  4.6　it培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景
  4.6.1　it培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
  4.6.2　it培訓(xùn)市場(chǎng)展望
  4.6.3　it-市場(chǎng)前景光明
  4.6.4　it業(yè)培訓(xùn)業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域發(fā)展預(yù)測(cè)
  4.6.5　it培訓(xùn)業(yè)向標(biāo)準(zhǔn)化品牌連鎖趨勢(shì)發(fā)展
  第五章　2016-2017年會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
  5.1　會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)需求分析
  5.1.1　會(huì)計(jì)培訓(xùn)-女性群體歡迎
  5.1.2　急需大量精英會(huì)計(jì)人才
  5.1.3　四成財(cái)會(huì)人員主動(dòng)參加培訓(xùn)提升競(jìng)爭(zhēng)力
  5.1.4　會(huì)計(jì)人才需求狀況及對(duì)會(huì)計(jì)培訓(xùn)的啟示
  5.2　會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)總體發(fā)展情況
  5.2.1　中外合作培訓(xùn)國(guó)際化-會(huì)計(jì)人才
  5.2.2　注會(huì)新考試制度改變會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)格局
  5.2.3　會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)市場(chǎng)詳解
  5.2.4　我國(guó)管理會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿Υ?/dv>
  5.3　-培訓(xùn)
  5.3.1　-培訓(xùn)的重要意義
  5.3.2　-培訓(xùn)常見(jiàn)問(wèn)題
  5.3.3　-培訓(xùn)發(fā)展策略
  5.3.4　-培訓(xùn)發(fā)展的建議
  5.4　會(huì)計(jì)培訓(xùn)-模式分析
  5.4.1　我國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)模式現(xiàn)狀
  5.4.2　我國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)模式-的-性
  5.4.3　-我國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)模式的建議
  5.5　會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)存在的問(wèn)題及對(duì)策
  5.5.1　會(huì)計(jì)培訓(xùn)存在的問(wèn)題
  5.5.2　會(huì)計(jì)-的分析
  5.5.3　會(huì)計(jì)培訓(xùn)提升途徑
  5.5.4　美國(guó)會(huì)計(jì)-經(jīng)驗(yàn)借鑒
  5.5.5　會(huì)計(jì)人員-改革思路
  第六章　2016-2017年企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)解析
  6.1　企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)概述
  6.1.1　企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)涵
  6.1.2　企業(yè)培訓(xùn)要達(dá)到的目的
  6.1.3　企業(yè)培訓(xùn)的方法選擇
  6.1.4　企業(yè)培訓(xùn)的-主題
  6.2　企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r
  6.2.1　企業(yè)員工在職培訓(xùn)機(jī)制探析
  6.2.2　國(guó)際企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)查分析
  6.2.3　2013-2017年企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
  6.2.4　企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)展望
  6.3　企業(yè)培訓(xùn)業(yè)制約因素及發(fā)展對(duì)策
  6.3.1　企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)存在的不足
  6.3.2　企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨發(fā)展危機(jī)
  6.3.3　企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的建議
  6.3.4　企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)營(yíng)模式變革
  6.4　企業(yè)培訓(xùn)的提升
  6.4.1　企業(yè)培訓(xùn)效果的影響因素
  6.4.2　-企業(yè)培訓(xùn)-條件
  6.4.3　提升企業(yè)培訓(xùn)效果的-原則
  6.4.4　提升培企業(yè)訓(xùn)效果的途徑
  6.5　網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)方式
  6.5.1　企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)興起的背景
  6.5.2　企業(yè)e-learning應(yīng)用情況分析
  6.5.3　企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)應(yīng)用前景
  第七章　2016-2017年企業(yè)營(yíng)銷及管理培訓(xùn)市場(chǎng)分析
  7.1　企業(yè)營(yíng)銷培訓(xùn)
  7.1.1　企業(yè)營(yíng)銷培訓(xùn)方式比較分析
  7.1.2　企業(yè)營(yíng)銷培訓(xùn)應(yīng)具備的內(nèi)容
  7.1.3　企業(yè)營(yíng)銷培訓(xùn)低效的主要原因
  7.1.4　提升企業(yè)營(yíng)銷培訓(xùn)效果的方法
  7.2　企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)總體狀況
  7.2.1　管理培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
  7.2.2　管理培訓(xùn)市場(chǎng)課程項(xiàng)目冷熱不均
  7.2.3　企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期
  7.2.4　-管理培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
  7.3　中小企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展
  7.3.1　中小企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)現(xiàn)狀解析
  7.3.2　中小企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)面臨的-問(wèn)題
  7.3.3　促進(jìn)中小企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的政策建議
  7.4　管理培訓(xùn)市場(chǎng)問(wèn)題及發(fā)展對(duì)策
  7.4.1　-管理培訓(xùn)業(yè)亟需發(fā)展信息化
  7.4.2　管理培訓(xùn)企業(yè)員工流失問(wèn)題思考
  7.4.3　管理培訓(xùn)業(yè)突破之道
  7.4.4　管理培訓(xùn)企業(yè)各流派競(jìng)爭(zhēng)策略
  7.5　管理培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展前景分析
  7.5.1　企業(yè)管理培訓(xùn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
  7.5.2　我國(guó)管理培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)
  7.5.3　企業(yè)-管理培訓(xùn)未來(lái)發(fā)展分析
  第八章　2016-2017年其他行業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
  8.1　-考試培訓(xùn)
  8.1.1　-考試催生巨額培訓(xùn)市場(chǎng)
  8.1.2　我國(guó)-考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)�，F(xiàn)狀
  8.1.3　-考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)醞釀轉(zhuǎn)型
  8.1.4　-考試培訓(xùn)業(yè)的成就與不足
  8.1.5　-考試培訓(xùn)市場(chǎng)亂象
  8.2　研究生考試培訓(xùn)
  8.2.1　-培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀總析
  8.2.2　-培訓(xùn)業(yè)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)受歡迎
  8.2.3　我國(guó)專碩-培訓(xùn)市場(chǎng)日漸升溫
  8.2.4　研究生自費(fèi)對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)影響不大
  8.2.5　-培訓(xùn)市場(chǎng)信息不對(duì)稱情況分析
  8.2.6　我國(guó)-培訓(xùn)市場(chǎng)亟待整頓規(guī)范
  8.3　物流行業(yè)人才培訓(xùn)
  8.3.1　我國(guó)物流人才培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展綜合分析
  8.3.2　倉(cāng)儲(chǔ)協(xié)會(huì)冷鏈物流培訓(xùn)基地落成
  8.3.3　物流培訓(xùn)市場(chǎng)存在的問(wèn)題
  8.3.4　物流人才培訓(xùn)市場(chǎng)有待規(guī)范
  第九章　2016-2017年重點(diǎn)區(qū)域培訓(xùn)市場(chǎng)分析
  9.1　北京
  9.1.1　北京-市場(chǎng)特征分析
  9.1.2　北京少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)格局分析
  9.1.3　自主招生熱促進(jìn)北京培訓(xùn)市場(chǎng)升溫
  9.1.4　北京培訓(xùn)市場(chǎng)邁向“后奧數(shù)時(shí)代”
  9.2　上海
  9.2.1　上海-行業(yè)市場(chǎng)概述
  9.2.2　上海-市場(chǎng)不斷細(xì)分
  9.2.3　上海建立小微企業(yè)會(huì)計(jì)培訓(xùn)咨詢基地
  9.2.4　上海規(guī)范民辦培訓(xùn)市場(chǎng)
  9.3　深圳
  9.3.1　深圳培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展概況
  9.3.2　深圳外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)綜合狀況
  9.3.3　深圳心理培訓(xùn)市場(chǎng)-
  9.3.4　-進(jìn)軍深圳少兒英語(yǔ)市場(chǎng)
  9.3.5　深圳小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)潛力-
  9.3.6　深圳職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展方向思考
  9.4　武漢
  9.4.1　武漢培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展概況
  9.4.2　武漢it培訓(xùn)市場(chǎng)概況
  9.4.3　武漢小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)受-
  9.4.4　武漢音樂(lè)培訓(xùn)行業(yè)遭遇挫折
  9.5　長(zhǎng)沙
  9.5.1　長(zhǎng)沙英語(yǔ)培訓(xùn)--市場(chǎng)
  9.5.2　長(zhǎng)沙英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)
  9.5.3　長(zhǎng)沙-市場(chǎng)亟待規(guī)范
  第十章　2016-2017年培訓(xùn)業(yè)上市公司分析
  10.1　新東方教育科技集團(tuán)
  10.1.1　公司簡(jiǎn)介
  10.1.2　2017財(cái)年新東方經(jīng)營(yíng)狀況分析
  10.1.3　2017財(cái)年新東方經(jīng)營(yíng)狀況分析
  10.1.4　2017財(cái)年新東方經(jīng)營(yíng)狀況分析
  10.1.5　新東方-的發(fā)展戰(zhàn)略
  10.1.6　新東方做大少兒英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目
  10.1.7　新東方成功管理模式探析
  10.2　-集團(tuán)
  10.2.1　公司簡(jiǎn)介
  10.2.2　2017年-經(jīng)營(yíng)狀況分析
  10.2.3　2017年-經(jīng)營(yíng)狀況分析
  10.2.4　2017年-經(jīng)營(yíng)狀況分析
  10.3　-教育集團(tuán)
  10.3.1　公司簡(jiǎn)介
  10.3.2　2017財(cái)年-國(guó)際教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)狀況分析
  10.3.3　2017財(cái)年-國(guó)際教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)狀況分析
  10.3.4　2017財(cái)年-國(guó)際教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)狀況分析
  10.4　弘成教育集團(tuán)
  10.4.1　公司簡(jiǎn)介
  10.4.2　2017年弘成教育經(jīng)營(yíng)狀況分析
  10.4.3　2017年弘成教育經(jīng)營(yíng)狀況分析
  10.4.4　2017年弘成教育經(jīng)營(yíng)狀況分析
  第十一章　2016-2017年培訓(xùn)行業(yè)其他企業(yè)分析
  11.1　ef英孚教育集團(tuán)
  11.1.1　公司概況
  11.1.2　英孚教育的-競(jìng)爭(zhēng)力分析
  11.1.3　英孚教育-英語(yǔ)培訓(xùn)向二線市場(chǎng)推進(jìn)
  11.1.4　英孚全面啟動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略
  11.1.5　英孚教育的營(yíng)銷-分析
  11.2　環(huán)球雅思
  11.2.1　公司概況
  11.2.2　環(huán)球雅思發(fā)展成就
  11.2.3　環(huán)球雅思經(jīng)營(yíng)模式
  11.3　韋博國(guó)際英語(yǔ)
  11.3.1　公司概況
  11.3.2　韋博國(guó)際英語(yǔ)的培訓(xùn)特色
  11.3.3　韋博國(guó)際英語(yǔ)以服務(wù)為本
  11.4　niit
  11.4.1　公司概況
  11.4.2　niit在華經(jīng)營(yíng)發(fā)展?fàn)顩r
  11.4.3　niit-占領(lǐng)it培訓(xùn)市場(chǎng)
  11.4.4　niit軟件與服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地青島成立
  11.5　北大青鳥(niǎo)it教育
  11.5.1　公司概況
  11.5.2　北大青鳥(niǎo)發(fā)展取得的成就
  11.5.3　北大青鳥(niǎo)“標(biāo)準(zhǔn)化”發(fā)展思路
  11.5.4　北大青鳥(niǎo)-it人才培訓(xùn)模式
  11.6　清華it學(xué)習(xí)中心
  11.6.1　公司概況
  11.6.2　清華it以“職業(yè)為-”的培訓(xùn)特點(diǎn)
  11.6.3　清華it的“t型人才”培養(yǎng)方案解析
  11.6.4　清華it注重完善培訓(xùn)教材
  11.7　新華教育集團(tuán)
  11.7.1　公司概況
  11.7.2　新華電腦教育以高保發(fā)展
  11.7.3　新華電腦學(xué)院探索it-新道路
  11.7.4　新華電腦教育再次升級(jí)
  11.8　思遠(yuǎn)it學(xué)院
  11.8.1　公司概況
  11.8.2　思遠(yuǎn)堅(jiān)守非路線
  11.8.3　思遠(yuǎn)it教育優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)
  11.8.4　思遠(yuǎn)人才定制培訓(xùn)模式顯-
  11.8.5　思遠(yuǎn)it攜手聯(lián)想謀發(fā)展
  第十二章　培訓(xùn)行業(yè)投資分析及前景預(yù)測(cè)
  12.1　-行業(yè)投資形勢(shì)
  12.1.1　-行業(yè)受資本市場(chǎng)-
  12.1.2　-業(yè)投資現(xiàn)狀分析
  12.1.3　-行業(yè)面臨的發(fā)展機(jī)遇
  12.1.4　未來(lái)十年培訓(xùn)行業(yè)仍會(huì)受到資本-
  12.1.5　-行業(yè)的投資風(fēng)險(xiǎn)
  12.1.6　-市場(chǎng)投資需關(guān)注的問(wèn)題
  12.2　培訓(xùn)行業(yè)重點(diǎn)領(lǐng)域投資機(jī)會(huì)
  12.2.1　小語(yǔ)種培訓(xùn)市場(chǎng)投資預(yù)期-較高
  12.2.2　小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)投資可行性分析
  12.2.3　心理咨詢師培訓(xùn)業(yè)頗具投資潛力
  12.2.4　培訓(xùn)行業(yè)-投資領(lǐng)域預(yù)測(cè)
  12.2.5　兒童-行業(yè)投資潛力分析
  12.3　培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)
  12.3.1　我國(guó)-業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?/dv>
  12.3.2　2017-2023年培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展預(yù)測(cè)分析
  12.3.3　培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
  12.3.4　培訓(xùn)市場(chǎng)未來(lái)走向預(yù)測(cè)
  12.3.5　企業(yè)引入職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)將成未來(lái)趨勢(shì)
  附錄
  附錄一：--職業(yè)教育法
  附錄二：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法
  附錄三：-會(huì)計(jì)-（后備）人才培養(yǎng)十年規(guī)劃

  圖表目錄： 
  圖表　2017年我國(guó)非-教育學(xué)生人數(shù)
  圖表　暑假關(guān)注語(yǔ)言培訓(xùn)網(wǎng)民的省份分布
  圖表　氣象領(lǐng)域英語(yǔ)使用情況
  圖表　氣象領(lǐng)域希望提高方面
  圖表　氣象領(lǐng)域培訓(xùn)教學(xué)重點(diǎn)
  圖表　氣象領(lǐng)域培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)度
  圖表　氣象科技英語(yǔ)培訓(xùn)課程設(shè)置建議
  圖表　各類英語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的占比
  圖表　英語(yǔ)培訓(xùn)者消費(fèi)者看重的因素占比
  圖表　影響-生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的因素調(diào)查
  圖表　小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)金額情況
  圖表　初中生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)金額情況
  圖表　高中生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)金額情況
  圖表　-生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)師資力量的選擇分布
  圖表　-生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)內(nèi)容的選擇分布
  圖表　小學(xué)生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的消費(fèi)半徑
  圖表　初中學(xué)生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的消費(fèi)半徑
  圖表　高中生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)的消費(fèi)半徑
  圖表　小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)模式
  圖表　初中生學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)模式
  圖表　高中生學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)消費(fèi)模式
  圖表　-生選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的選擇分布
  圖表　家長(zhǎng)認(rèn)為子女學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要目的
  圖表　對(duì)子女在學(xué)校中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不滿意時(shí)家長(zhǎng)準(zhǔn)備采取的措施
  圖表　家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語(yǔ)培訓(xùn)狀況不滿意時(shí)采用何種方法-孩子的學(xué)習(xí)
  圖表　-各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在英語(yǔ)-市場(chǎng)上所占份額
  圖表　2011-2017年個(gè)人it培訓(xùn)市場(chǎng)的增長(zhǎng)情況
  圖表　愿意加入軟件行業(yè)的因素
  圖表　選擇it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要因素
  圖表　it培訓(xùn)市場(chǎng)vc/pe投資規(guī)模走勢(shì)
  圖表　不同層次員工的自費(fèi)培訓(xùn)的比例
  圖表　不同所有制企業(yè)會(huì)計(jì)人員自費(fèi)培訓(xùn)比例
  圖表　會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)不同授課形勢(shì)的比例
  圖表　各會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所占市場(chǎng)份額
  圖表　對(duì)各類培訓(xùn)主辦機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)（5分為滿分）
  圖表　不同-會(huì)計(jì)人員對(duì)培訓(xùn)的需求（5為非常-）
  圖表　會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)目的
  圖表　各年齡層中把培訓(xùn)定位在積累人脈的比例
  圖表　不同層次會(huì)計(jì)人員參加培訓(xùn)的目的
  圖表　參加培訓(xùn)的決定者
  圖表　2012-2017年企業(yè)員工個(gè)人培訓(xùn)費(fèi)用
  圖表　2012-2017年企業(yè)個(gè)人培訓(xùn)費(fèi)用對(duì)工作總額的占比
  圖表　2012-2017年企業(yè)培訓(xùn)手段中e-learning的占比
  圖表　2013年企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)t20-
  圖表　2017年gdp與管理培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模情況
  圖表　武漢各it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本情況
  圖表　武漢各it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)模式
  圖表　武漢各it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量
  圖表　武漢各it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)項(xiàng)目
  圖表　武漢各it培訓(xùn)企業(yè)與院校的合作
  圖表　2013-2017財(cái)年新東方綜合損益表
  圖表　2016-2017財(cái)年新東方綜合損益表
  圖表　2016-2017財(cái)年新東方綜合損益表
  圖表　2012-2017年-綜合損益表
  圖表　2016-2017年-綜合損益表
  圖表　2016-2017年-綜合損益表
  圖表　2013-2017財(cái)年-教育綜合損益表
  圖表　2016-2017財(cái)年-教育綜合損益表
  圖表　2012-2017年弘成教育綜合損益表
  圖表　2016-2017年弘成教育綜合損益表
  圖表　2016-2017年弘成教育綜合損益表
  圖表　t型人才示意圖
  圖表　2017-2023年-市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)


  略……

  -提示：-規(guī)劃期間，產(chǎn)業(yè)政策對(duì)本行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈有重新梳理，數(shù)據(jù)每個(gè)季度實(shí)時(shí)更新，關(guān)于報(bào)告的圖表部分，以當(dāng)時(shí)購(gòu)買報(bào)告的-數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，圖表的個(gè)數(shù)或多或少，屆時(shí)以實(shí)際提交報(bào)告為準(zhǔn)，感謝關(guān)注和支持！
 

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