2022-2027年教育教學(xué)軟件行業(yè)市場(chǎng)度分析投資戰(zhàn)略研究報(bào)告報(bào)告編碼c

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內(nèi)容概括
教育信息化有兩層含義：一是把提高信息素養(yǎng)納入教育目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)的人才；二是把信息技術(shù)手段有效應(yīng)用于教學(xué)與科研，注重教育信息資源的開發(fā)和利用。
2019年，全-有各級(jí)各類學(xué)校53.01萬所，比上年增加1.13萬所，增長(zhǎng)2.17%；各級(jí)各類-教育在校生2.82億人，比上年增加660.62萬人，增長(zhǎng)2.40%；專任教師1732.03萬人，比上年增加59.18萬人，增長(zhǎng)3.54%。
到2020年，基本建成“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”、與國(guó)-育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系；基本實(shí)現(xiàn)教育信息化對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用、對(duì)深化教育領(lǐng)域綜合改革的支撐作用和對(duì)教育-發(fā)展、均衡發(fā)展、-發(fā)展的提升作用；基本形成具有國(guó)際-水平、信息技術(shù)與教育融合-發(fā)展的-色教育信息化發(fā)展路子。
積極利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)，-資源平臺(tái)、管理平臺(tái)的建設(shè)、應(yīng)用模式。各地要根據(jù)信息化教學(xué)的實(shí)際需求，做好資源平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃論證，充分利用現(xiàn)有通信基礎(chǔ)設(shè)施，加快推進(jìn)區(qū)域平臺(tái)建設(shè)和與國(guó)-育資源平臺(tái)的協(xié)同服務(wù)。鼓勵(lì)企業(yè)-規(guī)定與學(xué)校需求建設(shè)資源平臺(tái)，提供-服務(wù)�！�-”末，要形成覆蓋全國(guó)、多級(jí)分布、互聯(lián)互通的數(shù)字教育資源云服務(wù)體系，為學(xué)習(xí)者享有-數(shù)字教育資源提供方便快捷的服務(wù)，提升教育信息化支撐教育教學(xué)的水平。制訂-教育數(shù)據(jù)管理辦法，規(guī)范數(shù)據(jù)的采集、存儲(chǔ)、處理、使用、共享等全生命周期管理，-數(shù)據(jù)的真實(shí)、完整、準(zhǔn)確、安全及可用，實(shí)現(xiàn)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的有序開放與共享。


報(bào)告目錄
-章 教育信息化背景分析
-節(jié) 教育信息化概述
一、教育信息化定義
二、教育信息化目的
三、教育信息化內(nèi)容
第二節(jié) 教育信息化價(jià)值鏈分析
一、價(jià)值鏈分析
二、學(xué)生/用戶
三、教學(xué)實(shí)施者
四、教學(xué)組織者
五、開發(fā)商
六、-管理部門
第三節(jié) 教育信息化pest分析
一、政策環(huán)境
（一）教育信息化主管部門
（二）教育信息化行業(yè)政策
（三）教育信息化行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
二、經(jīng)濟(jì)環(huán)境
（一）-運(yùn)行情況
（二）教育投入情況分析
三、社會(huì)環(huán)境
（一）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
（二）互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀
四、技術(shù)環(huán)境
（一）校園網(wǎng)建設(shè)
（二）多媒體課件制作技術(shù)的應(yīng)用
（三）數(shù)字化技術(shù)的重要性-
第二章 教育教學(xué)軟件建設(shè)與應(yīng)用情況分析
-節(jié) 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析
一、高校信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
二、教育-絡(luò)建設(shè)情況分析
（一）大學(xué)校園網(wǎng)（大學(xué)城）建設(shè)
1、校園網(wǎng)定義與功能介紹
2、校園網(wǎng)建設(shè)目標(biāo)與要求
3、校園網(wǎng)市場(chǎng)定位分析
4、校園網(wǎng)總體建設(shè)情況分析
5、校園網(wǎng)ipv6技術(shù)升級(jí)情況
6、無線校園網(wǎng)建設(shè)特點(diǎn)分析
7、校園網(wǎng)建設(shè)中存在的問題及對(duì)策
（二）教育骨干網(wǎng)概述
（三）教育城域網(wǎng)概述
第二節(jié) 數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)與建設(shè)情況
一、數(shù)字化教學(xué)概述
二、數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)途徑
（一）-課程建設(shè)
（二）圖書館信息資源數(shù)字化
三、數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)模式
四、數(shù)字化教學(xué)資源共享體系建設(shè)
五、數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)主要問題
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
一、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的定義
二、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)發(fā)展
三、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的特點(diǎn)
四、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一）教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式
（二）教育機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)趨勢(shì)
（三）教育機(jī)構(gòu)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)建議
五、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)細(xì)分市場(chǎng)分析
（一）同步式網(wǎng)絡(luò)教-展分析
（二）課外活動(dòng)類網(wǎng)上學(xué)校發(fā)展分析
（三）-類-教育網(wǎng)校發(fā)展分析
（四）職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)類網(wǎng)校發(fā)展分析
六、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)及前景展望
第四節(jié) 多媒體教學(xué)開展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
一、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析
二、多媒體教學(xué)的劣勢(shì)分析
三、學(xué)校發(fā)展多媒體教學(xué)存在問題
四、多媒體教學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)展望
第五節(jié) 數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
一、數(shù)字校園概念
二、數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析
三、數(shù)字校園建設(shè)需求分析
四、數(shù)字校園建設(shè)階段分析
五、數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計(jì)
六、數(shù)字校園建設(shè)模式分析
（一）數(shù)字校園建設(shè)模式分析
1、自行開發(fā)建設(shè)模式
2、供應(yīng)商提供模式
3、合作開發(fā)模式
（二）數(shù)字校園建設(shè)模式利弊評(píng)價(jià)
七、數(shù)字校園部署模式分析
（一）數(shù)字校園部署模式分析
（二）數(shù)字校園部署模式利弊分析
（三）數(shù)字校園部署模式利弊評(píng)價(jià)
八、智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)
（一）智慧校園的內(nèi)涵
（二）智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容
（三）智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析
（四）智慧校園建設(shè)案例分析
（五）我國(guó)智慧校園發(fā)展展望
第三章 -及職業(yè)教育軟件行業(yè)發(fā)展情況分析
-節(jié) -教育信息化發(fā)展分析
一、-教-展情況分析
（一）-教育機(jī)構(gòu)數(shù)量
（二）-教育機(jī)構(gòu)招生人數(shù)
（三）-教育機(jī)構(gòu)在校生數(shù)
二、高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀
（一）高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀
（二）高校信息化管理現(xiàn)狀
（三）高校信息化建設(shè)新模式
三、高校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用情況
四、-教育信息化技術(shù)應(yīng)用趨勢(shì)
（一）短期（1～2年）影響趨勢(shì)
（二）中期（3～5年）影響趨勢(shì)
（三）長(zhǎng)期（5年及以上）影響趨勢(shì)
五、-教育信息化技術(shù)應(yīng)用挑戰(zhàn)
（一）可應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)
（二）有難度的挑戰(zhàn)
（三）-的挑戰(zhàn)
六、-教育信息化技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)
（一）未來1年內(nèi)可能普遍采納的技術(shù)
（二）未來2～3年可能普遍采納的技術(shù)
（三）未來4～5年可能普遍采納的技術(shù)
第二節(jié) 職業(yè)教育信息化發(fā)展分析
一、現(xiàn)代職業(yè)教-展規(guī)模分析
（一）現(xiàn)代職業(yè)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量
（二）現(xiàn)代職業(yè)教育師資規(guī)模
（三）現(xiàn)代職業(yè)教育學(xué)生規(guī)模
二、職業(yè)教育信息化層次分析
三、職業(yè)院校信息化發(fā)展現(xiàn)狀
四、職業(yè)院校信息化發(fā)展規(guī)劃
五、職業(yè)院校信息化發(fā)展任務(wù)
六、職業(yè)教育信息化發(fā)展路徑
第四章 教育教學(xué)軟件發(fā)展情況分析
-節(jié) 教育軟件分類及需求分析
一、教育軟件的用戶需求
二、教育軟件產(chǎn)品的分類
三、教育軟件的需求分析
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)教學(xué)軟件開發(fā)中的問題及分析
一、軟件開發(fā)過程中存在的問題
二、對(duì)于開發(fā)中出現(xiàn)問題的解決建議
第三節(jié) 軟件教育教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
一、軟件教育教學(xué)中存在的問題
二、軟件教育教學(xué)問題的對(duì)策
第五章 廣東省教育信息化發(fā)展情況分析
-節(jié) 廣東省教育信息化發(fā)展情況
一、廣東省教育事業(yè)發(fā)展分析
二、廣東省教育信息發(fā)展目標(biāo)
三、廣東省教育信息發(fā)展任務(wù)
四、廣東省教育信息重點(diǎn)工程
第二節(jié) 深圳市教育事業(yè)發(fā)展情況總述
一、深圳市教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
二、深圳市教育事業(yè)發(fā)展目標(biāo)
第三節(jié) 深圳市-學(xué)校發(fā)展情況分析
一、-教育機(jī)構(gòu)招生人數(shù)
二、-教育機(jī)構(gòu)在校生數(shù)
三、-教育機(jī)構(gòu)畢業(yè)生數(shù)
四、“-”-教育規(guī)劃
第四節(jié) 深圳市職業(yè)教-展情況分析
一、中等職業(yè)機(jī)構(gòu)招生人數(shù)
二、中等職業(yè)機(jī)構(gòu)在校生數(shù)
三、中等職業(yè)機(jī)構(gòu)畢業(yè)生數(shù)
四、“-”職業(yè)教育規(guī)劃
第六章 教育教學(xué)軟件重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析
-節(jié) 深圳市方直科技股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展基本情況
二、教育教學(xué)產(chǎn)品分析
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
四、企業(yè)銷售網(wǎng)絡(luò)分析
五、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
六、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
第二節(jié) 全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展基本情況
二、企業(yè)主要業(yè)務(wù)分析
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
四、企業(yè)銷售網(wǎng)絡(luò)分析
五、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
六、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
第三節(jié) 北京立思辰科技股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展基本情況
二、企業(yè)主要產(chǎn)品分析
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
四、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
五、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
第四節(jié) 拓維信息系統(tǒng)股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展基本情況
二、企業(yè)主要產(chǎn)品分析
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
四、企業(yè)銷售網(wǎng)絡(luò)分析
五、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
六、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
第五節(jié) 武漢頌大教育科技股份有限公司
一、企業(yè)發(fā)展基本情況
二、企業(yè)主要產(chǎn)品分析
三、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析
四、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析
五、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略分析
第七章 教育軟件及信息化產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展分析
-節(jié) 教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 內(nèi)容和渠道是教育信息化關(guān)鍵
一、行業(yè)進(jìn)入融合-階段
二、教育信息化行業(yè)發(fā)展特征
三、競(jìng)爭(zhēng)格局區(qū)域性明顯
四、內(nèi)容和渠道是-競(jìng)爭(zhēng)力
第三節(jié) 教育信息化渠道價(jià)值-
一、信息技術(shù)助力行業(yè)新變革
二、產(chǎn)業(yè)鏈拓展打造新增長(zhǎng)點(diǎn)
第八章 教育軟件及信息化產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會(huì)與建議
-節(jié) 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資環(huán)境分析
一、教育信息化發(fā)展規(guī)劃
二、教育信息化投資環(huán)境
第二節(jié) 教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、深化應(yīng)用，加快c端滲透與變現(xiàn)
二、并購(gòu)區(qū)域擴(kuò)張，行業(yè)整合加速
三、產(chǎn)業(yè)鏈融合，打造體制內(nèi)入口
四、數(shù)據(jù)推動(dòng)因材施教成為現(xiàn)實(shí)
第三節(jié) 教育信息化產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會(huì)及建議


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