對(duì)外漢語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)與---分析報(bào)告2016年

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報(bào)告編號(hào)71763
出版日期2016年03月
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原文目錄http://www.szzyjjyjy.com/a/zhuanxiangdingzhi/qiyecelue/62896.html
-目錄
-章　2014-2015年培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行形勢(shì)分析
-節(jié)2014-2015年培訓(xùn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、培訓(xùn)業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展綜合分析
二、培訓(xùn)市場(chǎng)格局狀況分析
三、培訓(xùn)市場(chǎng)九大現(xiàn)狀
四、培訓(xùn)市場(chǎng)逐步邁向規(guī)范
五、農(nóng)村-市場(chǎng)蘊(yùn)藏商機(jī)
第二節(jié)2014-2015年培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化分析
一、對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的思考
二、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化問題的對(duì)策
三、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的對(duì)策
第三節(jié)2014-2015年培訓(xùn)行業(yè)存在的問題探討
一、培訓(xùn)業(yè)存在五個(gè)問題
二、培訓(xùn)業(yè)的-亂象
三、培訓(xùn)業(yè)八大缺陷
四、解析培訓(xùn)行業(yè)的“三亂”
五、直面培訓(xùn)業(yè)的危機(jī)
第四節(jié)2014-2015年培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對(duì)策分析
一、培訓(xùn)業(yè)的-發(fā)展對(duì)策
二、培訓(xùn)業(yè)結(jié)束“大亂”的對(duì)策
三、加強(qiáng)培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展措施
四、培訓(xùn)業(yè)應(yīng)走向相互合作

第二章 2014-2015年對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境分析（pest分析法）
-節(jié) 2014-2015年宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、gdp分析
二、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)分析
三、城鄉(xiāng)居民收入分析
四、社會(huì)消費(fèi)品零售總額
五、全社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析
六、進(jìn)出口總額及增長(zhǎng)率分析
第二節(jié) 2014-2015年對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境分析
一、綜合國(guó)力增長(zhǎng)、國(guó)際-的提高
二、大力推進(jìn)對(duì)外漢語教學(xué)和漢語國(guó)際推廣戰(zhàn)略
三、推出相關(guān)考試規(guī)范對(duì)外漢語教師從業(yè)資格
第三節(jié) 2014-2015年對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
一、人口環(huán)境分析
二、教育環(huán)境分析
三、文化環(huán)境分析
四、生態(tài)環(huán)境分析
第四節(jié) 2014-2015年對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給對(duì)外漢語培訓(xùn)帶來新的變化
二、線上e-learning）與線下相結(jié)合的混合式培訓(xùn)模式將得到有利的發(fā)展

第三章 2014-2015年對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行形勢(shì)分析
-節(jié)2014-2015年對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模分析
一、對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè)
二、漢語水平考試hsk）的推出及細(xì)化有助于市場(chǎng)規(guī)模的進(jìn)一步增長(zhǎng)
三、對(duì)外漢語學(xué)習(xí)機(jī)的推出對(duì)于對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模的增長(zhǎng)起到助推作用
第二節(jié)2014-2015年對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)供需格局現(xiàn)狀分析
一、需求逐漸增長(zhǎng)，對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)初步形成
二、國(guó)際企業(yè)落戶，管理層家屬成為一大需求人群
三、來華求職的外-和留學(xué)生數(shù)量增多
四、企業(yè)團(tuán)體培訓(xùn)的需求將加大
五、漢語學(xué)習(xí)熱帶來的對(duì)外漢語教師的-狀況短期內(nèi)還將存在
六、國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到較大的發(fā)展，連鎖化經(jīng)營(yíng)是趨勢(shì)
第三節(jié)2014-2015年對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展存在問題分析

第四章2014-2015年對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者-與運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析
-節(jié) 對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求變量研究
一、人口統(tǒng)計(jì)變量分析
二、地理變量分析
三、心理變量分析
四、消費(fèi)者行為變量分析
第二節(jié)2014-2015年對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)研究
第三節(jié)2014-2015年對(duì)外漢語培訓(xùn)上次運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析
一、新東方對(duì)外漢語培訓(xùn)網(wǎng)“目標(biāo)中文”成功上線
二、對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)如何屹立于金融風(fēng)暴
三、洋人學(xué)漢語市場(chǎng)龐大

第五章2014-2015年對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)重點(diǎn)城市運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析
-節(jié) 北京
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域投資建議
第二節(jié) 上海
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域投資建議

第六章2014-2015年對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
-節(jié)2014-2015年對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀分析
一、對(duì)外漢語培訓(xùn)品牌競(jìng)爭(zhēng)分析
二、對(duì)外漢語培訓(xùn)服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)分析
第二節(jié)2014-2015年對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)集中度分析
一、市場(chǎng)集中度分析
二、區(qū)域集中度分析
第三節(jié)2014-2015年對(duì)外漢語培訓(xùn)企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力策略分析

第七章 對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力研究
-節(jié) 上海愛馬德文化服務(wù)有限公司
一、企業(yè)基本概述
二、企業(yè)師資力量分析
三、企業(yè)主要培訓(xùn)課程分析
四、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析
第二節(jié) 北京東方漢院
一、企業(yè)基本概述
二、企業(yè)師資力量分析
三、企業(yè)主要培訓(xùn)課程分析
四、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析
第三節(jié) 北大新航道漢語學(xué)習(xí)中心
一、企業(yè)基本概述
二、企業(yè)師資力量分析
三、企業(yè)主要培訓(xùn)課程分析
四、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析
第四節(jié) 上海默恩教育
一、企業(yè)基本概述
二、企業(yè)師資力量分析
三、企業(yè)主要培訓(xùn)課程分析
四、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析
第五節(jié) 武漢瑞德彩虹語言培訓(xùn)中心
一、企業(yè)基本概述
二、企業(yè)師資力量分析
三、企業(yè)主要培訓(xùn)課程分析
四、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析

第八章 2014-2015年影響對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)的主要因素分析
-節(jié)2014-2015年促進(jìn)對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的因素
一、語言環(huán)境因素
二、經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展因素
三、地域因素
第二節(jié)2014-2015年阻礙對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的因素
一、教學(xué)條件的-
二、政策效應(yīng)的局限
三、國(guó)外-教育迅速發(fā)展的威脅
四、外來文化滲透漢語的威脅

第九章2014-2015年對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略建議分析
-節(jié) 建立對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)體系
一、目標(biāo)指引方面
二、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)方面
三、相關(guān)產(chǎn)品的開發(fā)及推廣
第二節(jié) 加強(qiáng)對(duì)外漢語培訓(xùn)的宏觀政策指導(dǎo)
一、制定漢語國(guó)際化戰(zhàn)略，加速漢語國(guó)際推廣
二、加大對(duì)-傳力度
三、減輕留學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有效解決留學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
第三節(jié) 提高對(duì)外漢語培訓(xùn)的服務(wù)水平
一、培養(yǎng)高水平的對(duì)外漢語教學(xué)師資
二、健全教師考核與培訓(xùn)機(jī)制，提高對(duì)外漢語培訓(xùn)的
三、重視和加強(qiáng)對(duì)在校留學(xué)生和學(xué)成留學(xué)生的服務(wù)

第十章 2016-2021年對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)分析
-節(jié)2016-2021年對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、對(duì)外漢語教學(xué)趨勢(shì)
二、對(duì)外漢語教學(xué)從“精英化”走向“大眾化”
三、短期應(yīng)試型對(duì)外漢語教學(xué)探析
第二節(jié)2016-2021年對(duì)外漢語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析
一、留學(xué)人數(shù)繼續(xù)呈上升趨勢(shì)
二、對(duì)外漢語培訓(xùn)供給預(yù)測(cè)分析
三、對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局預(yù)測(cè)分析
第三節(jié)2016-2021年對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析

第十一章 2016-2021年對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析
-節(jié)2016-2021年對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)投資環(huán)境分析
第二節(jié) 2016-2021年對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
一、對(duì)外漢語培訓(xùn)投資潛力分析
二、對(duì)外漢語培訓(xùn)投資吸引力分析
第三節(jié) 2016-2021年對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
一、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)分析
二、政策風(fēng)險(xiǎn)分析
三、其它風(fēng)險(xiǎn)分析
第四節(jié) -建議

圖表目錄：（部分）
圖表：2005-2015年gdp總量及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表：2015年三季度三產(chǎn)業(yè)增加值結(jié)構(gòu)圖
圖表：2008-2015年cpi、ppi月度走勢(shì)圖
圖表：2005-2015年我國(guó)城鎮(zhèn)居民-增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表：2005-2015年我國(guó)農(nóng)村居民人均純收入增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表：2000-2015年城鄉(xiāng)居民人均收入增長(zhǎng)對(duì)比圖
圖表：1978-2015城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)對(duì)比表
圖表：1978-2015城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢(shì)圖
圖表：2005-2015年工業(yè)增加值增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表：2005-2015年我國(guó)社會(huì)固定投資額走勢(shì)圖
圖表：2005-2015年我國(guó)城鄉(xiāng)固定資產(chǎn)投資額對(duì)比圖
圖表：2005-2015年我國(guó)-支出走勢(shì)圖
圖表：2014年1月-2015年11月-兌美元匯率中間價(jià)
圖表：2015年11月-匯率中間價(jià)對(duì)照表
圖表：2014年1月-2015年11月貨幣供應(yīng)量統(tǒng)計(jì)表　單位：億元
圖表：2014年1月-2015年11月貨幣供應(yīng)量的增速走勢(shì)圖
圖表：2001-2015年-儲(chǔ)備走勢(shì)圖
圖表：2005-2015年-儲(chǔ)備及增速變化圖
圖表：2015年11月23日-幣利率調(diào)整表
圖表：2007-2015年央行歷次調(diào)整利率時(shí)間及幅度表
圖表：我國(guó)歷年存款準(zhǔn)備金率調(diào)整情況統(tǒng)計(jì)表
圖表：2005-2015年社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表：2005-2015年我國(guó)貨物進(jìn)出口總額走勢(shì)圖
圖表：2005-2015年貨物進(jìn)口總額和出口總額走勢(shì)圖
圖表：2005-2015年就業(yè)人數(shù)走勢(shì)圖
圖表：2005-2015年城鎮(zhèn)就業(yè)人數(shù)走勢(shì)圖
圖表：1978-2015年我-口出生率、死亡率及自然增長(zhǎng)率走勢(shì)圖
圖表：1978-2015年我國(guó)總?cè)丝跀?shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表：2015年人口數(shù)量及其構(gòu)成
圖表：1978-2015年城鎮(zhèn)化率走勢(shì)圖
圖表：2005-2015年我國(guó)研究與試驗(yàn)發(fā)展（r&d）經(jīng)費(fèi)支出走勢(shì)圖
圖表：2006-2014年對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)
圖表：2015年對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)份額區(qū)域集中度分析
圖表：2006-2014年北京市對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)
圖表：北京對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)集中度分析
圖表：2015年北京對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)培訓(xùn)內(nèi)容集中度示意圖
圖表：2015年北京對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)培訓(xùn)人群集中度示意圖
圖表：北京對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
圖表：2006-2014年上海市對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè)
圖表：上海對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)集中度分析
圖表：2015年上海對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)培訓(xùn)內(nèi)容集中度示意圖
圖表：2015年上海對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)培訓(xùn)人群集中度示意圖
圖表：上海對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
圖表：對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者人口年齡結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)
圖表：對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者人口集中度統(tǒng)計(jì)
圖表：對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者地理變量分析
圖表：對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者心理變量分析
圖表：對(duì)外漢語培訓(xùn)行業(yè)消費(fèi)者行為變量分析
圖表：對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)
圖表：愛馬德學(xué)員國(guó)籍分布表
圖表：愛馬德對(duì)外漢語培訓(xùn)流程
圖表：日常口語培訓(xùn)流程
圖表：愛馬德商務(wù)漢語培訓(xùn)流程
圖表：愛馬德企業(yè)培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容
圖表：愛馬德市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)
圖表：愛馬德發(fā)展戰(zhàn)略分析
圖表：愛馬德文化服務(wù)有限公司綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析swot分析
圖表：2005-2015年東方漢院國(guó)際文化交流學(xué)校營(yíng)業(yè)規(guī)模統(tǒng)計(jì)
圖表：東方漢院企業(yè)培訓(xùn)流程
圖表：東方漢院師資介紹
圖表：東方漢院的六大優(yōu)勢(shì)分析
圖表：北京東方漢院發(fā)展戰(zhàn)略分析
圖表：北京東方漢院綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析
圖表：2005-2015年北大新航道漢語學(xué)習(xí)中心營(yíng)業(yè)規(guī)模統(tǒng)計(jì)
圖表：北大新航道漢語學(xué)習(xí)中心師資介紹
圖表：北大新航道漢語學(xué)習(xí)中心市場(chǎng)策略詳表
圖表：北大新航道漢語學(xué)習(xí)中心綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析swot分析
圖表：2005-2015年上海默恩教育營(yíng)業(yè)規(guī)模統(tǒng)計(jì)
圖表：上海默恩教育業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)介紹
圖表：上海默恩教育師資介紹
圖表：上海默恩教-展戰(zhàn)略分析
圖表：上海默恩教育綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析
圖表：2005-2015年武漢瑞德彩虹語言培訓(xùn)中心對(duì)外漢語培訓(xùn)營(yíng)業(yè)規(guī)模統(tǒng)計(jì)
圖表：瑞德彩虹語言培訓(xùn)中心業(yè)務(wù)介紹
圖表：瑞德彩虹教學(xué)方式特點(diǎn)
圖表：瑞德彩虹培訓(xùn)中心市場(chǎng)策略分析
圖表：瑞德彩虹培訓(xùn)中心發(fā)展戰(zhàn)略分析
圖表：瑞德彩虹語言培訓(xùn)中心競(jìng)爭(zhēng)力swot分析
圖表：2016-2021年對(duì)外漢語培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析
圖表：2016-2021年對(duì)外漢語培訓(xùn)市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析


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