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校園/學(xué)校智能書包柜,簡(jiǎn)稱“智能儲(chǔ)物柜”,主要是供用戶存放隨身的書籍、書包、包裹等物品,在校園的話,它一般放置在教室的過(guò)道兩側(cè)或者教室后排等,圖書館也會(huì)安置智能的書包柜給用戶使用,一般放置在圖書館入口處。
智能書包柜的安置主要是可以減少學(xué)生、老師的隨身壓力,學(xué)生書包的重量問(wèn)題一直家長(zhǎng)和社會(huì)比較在意的,繁重的學(xué)業(yè)導(dǎo)致學(xué)生們的書包也是越來(lái)越大,越來(lái)越重,背負(fù)著-的包裹穿行于學(xué)校和家里這種兩點(diǎn)-的場(chǎng)景,外在的壓力會(huì)無(wú)形中帶給學(xué)生的內(nèi)在壓力。讓學(xué)生將-的書籍物品放置于書包柜內(nèi),自行存取使用,從而減少學(xué)生的壓力。
智能儲(chǔ)物柜的類型有多種多樣,不同的學(xué)校也有不同的選擇,有的采用ic卡(學(xué)生卡)智能書包柜,也有的采用自設(shè)密碼或者條碼的書包柜,比較新式的學(xué)校也開始采用指紋型的智能書包柜以及人臉識(shí)別的書包柜。這些都有學(xué)校在使用,具體還是要根據(jù)校方根據(jù)學(xué)校的具體需求去決定。但照智萊目前數(shù)據(jù)來(lái)看,ic卡書包柜是目前學(xué)校使用得多的。
現(xiàn)在市場(chǎng)上對(duì)于一些品牌在宣傳都會(huì)說(shuō)出自己是在以“-”打造自己的產(chǎn)品,以的品質(zhì)呈現(xiàn)給每一個(gè)用戶。都是希望以工匠的精神將自己的產(chǎn)品進(jìn)行-的打磨,給到每一位用戶的品質(zhì)與展現(xiàn)。學(xué)校書包柜一直追求-的產(chǎn)品,-給到學(xué);蛘哂變簣@的是一款能夠讓家長(zhǎng)和老師都放心的產(chǎn)品。打造一款讓市場(chǎng)上-的學(xué)校書包柜一定要以客戶為先,為先,嚴(yán)格管理,并且有著自己公司一套完整的售后體系。主要的企業(yè)目標(biāo)是在市場(chǎng)上找到屬于自己的定位,用市場(chǎng)-的書包柜贏得更多客戶的肯定,和市場(chǎng)的考驗(yàn)。在后期學(xué)校的一卡通上可以有力的實(shí)行智能化管理我們的學(xué)校和學(xué)生的日常生活。
產(chǎn)品一直是每一個(gè)消費(fèi)者都會(huì)關(guān)心的問(wèn)題,也是每一個(gè)企業(yè)都在爭(zhēng)取努力的一個(gè)目標(biāo)。也是衡量企業(yè)品牌的很大一部分的標(biāo)準(zhǔn)。我們要做市場(chǎng)上-的學(xué)校書包柜就應(yīng)該從-出發(fā),打造屬于自己的每一款有的更衣柜。隨著市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,我們對(duì)于產(chǎn)品的品質(zhì)要求也是越來(lái)越嚴(yán)格。隨著未來(lái)學(xué)校書包柜的發(fā)展,我們做好產(chǎn)品升級(jí),產(chǎn)品改造的準(zhǔn)備。浴室儲(chǔ)物柜
青年-(杭州)-0分享到:易信微信qq空間--訊 再過(guò)一周就要開學(xué)了,家長(zhǎng)們又開始了!昂⒆拥淖鳂I(yè)太多,書包有10多斤重,嬌嫩的肩膀如何承受得起?”有家長(zhǎng)-孩子長(zhǎng)時(shí)間背雙肩書包,會(huì)導(dǎo)致脊柱發(fā)育不好,影響長(zhǎng)個(gè)。那就買個(gè)拉桿書包吧,小手輕輕一拉,輪子就動(dòng)起來(lái)了。
但這個(gè)建議卻遭到-的連連擺手:“長(zhǎng)期單手使用拉桿,可能導(dǎo)致脊柱側(cè)彎!倍7秸J(rèn)為,拉桿書包存在太多安全-,不建議使用。
與減輕孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相比,先減輕孩子的雙肩是家長(zhǎng)們喜聞樂(lè)見的。然而現(xiàn)實(shí)狀況讓家長(zhǎng)們實(shí)在糾結(jié):拉桿書包不讓用,雙肩書包又要壓著孩子不長(zhǎng)個(gè),為什么買個(gè)書包都那么難?
矛盾
不少小學(xué)生的雙肩書包有十多斤重
在小學(xué)門口,經(jīng)常能看到來(lái)接孩子的家長(zhǎng),隨手將書包往自己的后背一甩!疤鎯罕嘲背闪思议L(zhǎng)間心照不宣的潮流。
下城區(qū)星-兒子馬上就要上六年級(jí)了,她已經(jīng)幫兒子背了五年的書包!皬娜昙(jí)開始,兒子的書包就開始增重,我單手都吃不消拎!毙菋屨f(shuō),五年級(jí)書包里面光是日常的課本、作業(yè)本就有十幾本,還要背上水杯、飯盒。為了-兒子能在冬天喝上熱水,她特意挑選了不銹鋼的保溫水杯,光是這個(gè)水杯差不多就0.8斤。
杭城小學(xué)生雙肩上的分量究竟有多重?
某公辦小學(xué)六年級(jí)女生王洋(化名)說(shuō),學(xué)校在開學(xué)時(shí)發(fā)的新書并不多,但一個(gè)學(xué)期下來(lái),老師會(huì)不時(shí)地讓他們添置一些輔導(dǎo)類練習(xí)冊(cè)。王洋在家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),她把自己五年級(jí)時(shí)每天常背的東西塞進(jìn)書包,放到電子健康秤上:6公斤。粉紅色的帆布書包背在身上,已經(jīng)垂到-上了。王洋說(shuō),她在女生中身高還算高,有162cm,50多公斤,背上去看著還順眼,而她的幾個(gè)小伙伴們沒(méi)她高,背起來(lái)書包就要遮住-了,感覺很吃力。
王洋的書包里究竟放了些什么?學(xué)習(xí)用品除了語(yǔ)文書、數(shù)學(xué)書、英語(yǔ)書、科學(xué)書、口算訓(xùn)練、品德與社會(huì)、勞動(dòng)與技術(shù)各1本以外,還有數(shù)學(xué)練習(xí)本、語(yǔ)文閱讀練習(xí)等9本厚度不一的輔導(dǎo)作業(yè)本,以及2個(gè)小型鉛筆盒。生活用品包括1個(gè)塑料帶蓋水杯、1把折疊傘、1包紙巾以及1塊毛巾。
而另外一名即將上五年級(jí)女生何雨,也在家稱了書包,超過(guò)5公斤。何雨說(shuō),在二年級(jí)時(shí),她都是根據(jù)第二天的課表來(lái)帶每天的書本。“但有一次老師臨時(shí)調(diào)課了,浴室儲(chǔ)物柜價(jià)格,本來(lái)帶來(lái)的課本沒(méi)用上,還得臨時(shí)打電話讓媽媽送來(lái)其他書本!弊源艘院螅∈覂(chǔ)物柜報(bào)價(jià),何雨每天都背上所有書本上學(xué)。
雙肩包的過(guò)重會(huì)影響孩子長(zhǎng)個(gè)嗎?
-分別咨詢了省立同德醫(yī)院主任張春,浙江省中醫(yī)院的骨傷科主任-陳俊杰,以及浙江省中山醫(yī)院科主任、主任中-呂立江。他們都認(rèn)為過(guò)重的書包,會(huì)給孩子的骨骼、肌肉發(fā)育帶來(lái)-的影響。
陳俊杰說(shuō),平時(shí)經(jīng)常在路上看到有的小學(xué)生背著鼓鼓囊囊的書包,書包的底部都拖到-下面,有-因書包的過(guò)重,肩膀自然向前彎曲,背部微駝!拔以谙愀塾瓮鏁r(shí),發(fā)現(xiàn)那邊學(xué)生的書包看上去比較輕巧,包面貼合背部曲線。書包融入了防駝背的設(shè)計(jì)理念,背部有專門的支撐設(shè)計(jì),可以減輕書包的承重,像背著登山包和背背佳一樣,很緊湊。”
書包究竟多重才不至于影響骨骼發(fā)育?香港有機(jī)構(gòu)提出,學(xué)生書包的重量不應(yīng)超過(guò)自身體重的10%-15%。
“拿書包重量與自身體重相比,這個(gè)概念很科學(xué)。但是,究竟控制在多少比例之中才科學(xué),還需經(jīng)過(guò)一些研究和實(shí)踐證明!眳瘟⒔f(shuō),在過(guò)去的農(nóng)村生活中,“我們發(fā)現(xiàn),過(guò)早挑重?fù)?dān)的人中,個(gè)子長(zhǎng)不高的比例比較高。因?yàn)楸鈸?dān)兩邊的重量過(guò)重,長(zhǎng)期壓制在身體上,影響了骨骼發(fā)育!
省立同德醫(yī)院主任張春建議,發(fā)育階段的孩子,肩膀承受重量不超過(guò)3公斤,可以承重在1.5公斤左右。
醫(yī)生和學(xué)校都不建議用拉桿書包
每天接送孩子的家長(zhǎng)幫忙背書包,沒(méi)時(shí)間接送的家長(zhǎng)也想出一招“解放”孩子雙肩負(fù)擔(dān)的方法:買拉桿書包。
-調(diào)查發(fā)現(xiàn),浴室儲(chǔ)物柜廠家,杭城很多家文具用品商行都把拉桿書包放在顯眼的位置,老板表示銷量-。
-咨詢了上城、江干、下城區(qū)8名小學(xué)班主任。他們都表示,學(xué)校每天都能看到拉桿書包的身影。其中有兩所小學(xué)的拉桿書包甚至占到總?cè)藬?shù)的30%。
“拉桿書包有很多安全-,學(xué)校不建議使用!庇形粚W(xué)校負(fù)責(zé)人說(shuō),他們每年都會(huì)在新生家長(zhǎng)會(huì)上,向家長(zhǎng)建議為學(xué)生買雙肩包,但因?yàn)椴皇怯残砸?guī)定,效果不佳。娃哈哈小學(xué)的老師胡昌升說(shuō):“有的高段學(xué)生的教室在樓上,浴室儲(chǔ)物柜,需要將書包拎上去。由于拉桿書包含有鋁合金、輪胎等部件,本身重量就比較大,再加上一些書本以后,學(xué)生拎起來(lái)更吃力!
拉桿書包的平均大小在十五六寸左右,如何存放也是一個(gè)頭疼的問(wèn)題。四季青小學(xué)老師說(shuō),很多學(xué)生將拉桿書包放在過(guò)道上,有的則塞在椅子和后排桌子之間,學(xué)生會(huì)在嬉鬧中絆倒。
西湖區(qū)某小學(xué)雖然讓學(xué)生把書包統(tǒng)一放在教室后一排的空地上,但拉桿書包下面有小輪子,學(xué)生玩鬧時(shí)常會(huì)撞到書包發(fā)生磕碰!邦愃频目呐鲈趯W(xué)生整隊(duì)放學(xué)時(shí)高發(fā),讓學(xué)生背起拉桿書包,就像拷上沉重的枷鎖,我們也于心不忍。”
另外,-們也不建議使用拉桿!皢问珠L(zhǎng)期使用,會(huì)使脊柱側(cè)彎!闭憬≈猩结t(yī)院科主任、主任中-呂立江說(shuō),這兩年,來(lái)的兒童人數(shù)有所增加,在今年的總?cè)藬?shù)中占了20%。除了營(yíng)養(yǎng)-、走路姿勢(shì)不佳等因素,使用拉桿書包也是其中一個(gè)誘因。浴室儲(chǔ)物柜
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