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仿真軟件專門用于仿真的計算機軟件。它與仿真硬件同為仿真的技術工具。仿真軟件是從50年代中期開始發(fā)展起來的。它的發(fā)展與仿真應用、算法、計算機和建模等技術的發(fā)展相輔相成。1984年出現(xiàn)了個以數(shù)據(jù)庫為-的仿真軟件系統(tǒng),學前教育軟件,此后又出現(xiàn)采用-技術(系統(tǒng))的仿真軟件系統(tǒng)。這個發(fā)展趨勢將使仿真軟件具有-、更靈活的功能、能面向更廣泛的用戶。目前比較風行的是虛擬現(xiàn)實仿真軟件,比如虛擬現(xiàn)實仿真平臺(vr-platform)
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大型科學計算、復雜系統(tǒng)動態(tài)特性建模研究、過程仿真培訓、系統(tǒng)優(yōu)化設計與調(diào)試、故障診斷與系統(tǒng)等,提供通用的、一體化的、全過程支撐的,基于微機環(huán)境的開發(fā)與運行支撐平臺。軟件采用了動態(tài)內(nèi)存機器碼生成技術、分布式實時數(shù)據(jù)庫技術和面向?qū)ο蟮膱D形化建模方法,在仿真領域處于國內(nèi)領1先水平。它主要用于能源、電力、化工、航空航天、-、經(jīng)濟等研究領域,既可用于科研院所的科學研究,也可用于實際工程項目。
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學前教育(preschool education)是由家長及幼師利用各種方法、實物,有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種-,使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。
學前教育是學前教育學的重要內(nèi)容之一,是構(gòu)成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段,又是發(fā)展快的時期,適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展,無一不與適當、正確的學前教育有關,尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,需要家長及幼師積極的引導,F(xiàn)在的孩子很多都是獨生1子女,自我意識很強,缺乏對他人的關心,不懂得分享,因此,作為家長和幼師,應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂于分享。
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