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明確設計定位以及校園文化理念的表達要求;遵循以人為本,為人服務的原則;深入了解校園景觀環(huán)境條件、結構(外環(huán)境)以及交通流線分析;各學院樓、公共教學樓、師生公寓樓、公共活動場所、對流場所等建筑內(nèi)部部門結構、分流分析;校園標識導向分級原則;與校園整體形象設計原則相符。天宏標識是一家提供
隨著城市標識系統(tǒng)同質(zhì)化的加深,受眾者對標識系統(tǒng)的的要求越來越高。城市中繁冗復雜的信息語言--、著我們的視知覺感官,標識要想-,必須加-眾的視覺印象。在我們生活的環(huán)境中,色彩是非常重要的視覺元素,它直觀、鮮明,且富有情感,和造型、文字等其它元素一起傳達城市的信息和語言。色彩對人產(chǎn)生的視覺效應不僅體現(xiàn)在物理性質(zhì)方面,還反映在人的心理感受上。因此
模塊化結構(標準化材料):指標識由基于某一功能面設計,生產(chǎn)并可靈活組合的材料,通常為量化生產(chǎn)的半成品,由底板、座、面板、連接元件組成,多為鋁合型材,屬標準化加工;非標加工:非標準化加工,根據(jù)設計方案采用多種材料、工藝,尺寸自由化的加工方式;座地牌:指通過固定、焊接方式放于地面的標識,通常由底座、立桿面板組成;吊牌:指采用吊桿、纜繩做固定方式的標識。天宏標識提供
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