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農(nóng)民工市民化受阻。就業(yè)穩(wěn)定性降低甚至失業(yè)導(dǎo)致的社1保斷繳、離城返鄉(xiāng)等,使一些原本有望成為新市民的農(nóng)民工無法按期實(shí)現(xiàn)目標(biāo),難以享受醫(yī)1療、教育等城市公共服務(wù),農(nóng)民工成為新市民難度進(jìn)一步加大。
當(dāng)前,以新業(yè)態(tài)就業(yè)渠道為主的靈活就業(yè)成為就業(yè)新引擎已經(jīng)形成普遍共識(shí)。與傳統(tǒng)就業(yè)相比,其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下五方面:一是勞動(dòng)度更高,從而效率提升,數(shù)字技術(shù)為勞動(dòng)者管理提供了支撐,突破了傳統(tǒng)契約締結(jié)和-管理的局限。二是更符合新生代農(nóng)民工自由勞動(dòng)的選擇取向。三是收入高于傳統(tǒng)行業(yè)。四是收入分配較好地體現(xiàn)了效率和公平,一般是個(gè)人得大頭、平臺(tái)得小頭,多勞多得、技高多得。五是越來越多的新業(yè)態(tài)出現(xiàn)、成長,為這種就業(yè)模式提供了更多崗位。
一,就業(yè)渠道少
目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校、熟人介紹、校園和社會(huì)的招聘會(huì)、人才或就業(yè)網(wǎng)站、--等。
二,高校設(shè)置錯(cuò)位
一些大學(xué)的及課程設(shè)置有較大盲目性,趨同現(xiàn)象十分-,造成供給-大于需求。一些學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式,培養(yǎng)出來的一些學(xué)生高分低能。不少學(xué)校劃分過細(xì),難以跟上市場(chǎng)變化的步伐。
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