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2021-8-25
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我們的軟件能夠?yàn)槁殬I(yè)院校學(xué)前教育師生提供觀摩類(lèi)實(shí)訓(xùn)資源和操作類(lèi)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,使學(xué)生加深對(duì)實(shí)訓(xùn)課程的理解。
通過(guò)-打造的數(shù)字化教學(xué)資源學(xué)習(xí)和真實(shí)情景化的模擬訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合。
教育資源無(wú)所不在,師生可以按需動(dòng)態(tài)索取,學(xué)生-學(xué),隨地學(xué)。實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)在線(xiàn)化、數(shù)據(jù)化、自主化、個(gè)性化。
虛擬幼兒園軟件學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)主要服務(wù)于學(xué)前教育<學(xué)前教育學(xué)>、<幼兒保健學(xué)>、<幼兒園課程>、<幼兒心理學(xué)>等-課程。-學(xué)資源平臺(tái)與虛擬仿真互動(dòng)教學(xué)管理平臺(tái)同步使用,在教學(xué)資源內(nèi),可以使用虛擬仿真互動(dòng)教學(xué)管理平臺(tái)的所有功能。
學(xué)前教育情景交互式三維仿真微課系統(tǒng)應(yīng)以不同的教學(xué)內(nèi)容為主線(xiàn),學(xué)前教育軟件,配以三維場(chǎng)景仿真、三維動(dòng)畫(huà)、虛擬互動(dòng)等豐富的表現(xiàn)方式,對(duì)幼兒教育所包含的主要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)、有趣的展現(xiàn)。這種可視化、直觀化的表現(xiàn)方式,將會(huì)非常利于教師的課堂傳授和學(xué)生的理解。三維仿真微課系統(tǒng)所有內(nèi)容應(yīng)全部在三維仿真的幼兒園環(huán)境內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
學(xué)前教育情景交互式三維仿真微課系統(tǒng)應(yīng)主要包含學(xué)前衛(wèi)生、幼兒園管理、教學(xué)活動(dòng)組織、兒童藝術(shù)教育、語(yǔ)言教育活動(dòng)等方面的教學(xué)內(nèi)容。
幼師實(shí)戰(zhàn)演練平臺(tái)以幼兒園一日帶班活動(dòng)為主線(xiàn),以互動(dòng)體驗(yàn)式實(shí)訓(xùn)理念為指導(dǎo),以游戲任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)模式為方法,以場(chǎng)景化角色扮演實(shí)訓(xùn)方法為手段,以積分晉級(jí)-實(shí)訓(xùn)體系為標(biāo)準(zhǔn),以提升幼師多項(xiàng)能力為目標(biāo),以多元評(píng)價(jià)體系為考核,綜合利用多種-技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)研發(fā)。該產(chǎn)品以帶班業(yè)務(wù)為-,建立了全新的幼師實(shí)訓(xùn)教學(xué)新體系,從-上解決了實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的形式單一,內(nèi)容枯燥等多種問(wèn)題,為高標(biāo)準(zhǔn)的完成學(xué)前教育教學(xué)目標(biāo)提供了有力的保障。
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