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計算思維高于編程技能

scr-h項目負責人凱倫布雷迪博士曾說:“我們的目的不是要創(chuàng)建電腦程序編寫大軍，而是幫助電腦使用者表達自己�！�

編程過程體現(xiàn)的思維，其不是編程語言，硬件圖形化編程教學，也不是語法，甚至不是算法或數(shù)據(jù)結(jié)構本身，而是如何分解問題，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，建立解決問題的模型，硬件圖形化編程網(wǎng)頁，并映射到合適的數(shù)據(jù)結(jié)構和算法上，然后才能根據(jù)算法寫程序?qū)崿F(xiàn)。

比如：在學習機器人編程的一二年級小朋友，計算思維的養(yǎng)成過程：先自己畫出程度的步驟和流程圖、分支圖，然后再上機編程。