校園文化設(shè)計:走廊篇
diy走廊
學(xué)校有著豐富的“走廊文化”:讓墻壁“說話”,讓走廊“育人”。走廊文化設(shè)計學(xué)校園-的亮點。-是布置在學(xué)校走廊墻壁上,更是別出心裁,讓一面面墻壁,一條條走廊成為一幅幅“主體的畫”。進(jìn)入教學(xué)樓,你就可以感受到學(xué)校走廊-的-和價值所在!
校園文化設(shè)計作用:
2)促進(jìn)學(xué)生-。尤其是小學(xué)階段,孩子們的觀尚未形成,需要有一個豐富多彩的校園文化滿足他們的精神需求的多樣性,云南學(xué)校廣場雕塑,使他們形成一個積極享受的人生態(tài)度。
3)規(guī)范師生言行。營造一種氛圍,使得師生思想言行在偏離學(xué)校規(guī)章制度的時候,會自覺地借助學(xué)校文化氛圍進(jìn)行自我調(diào)整,將有序的環(huán)境文化滲透在校園的各個角落,對師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)、生活和思想言行均有規(guī)范的作用。
強(qiáng)調(diào)的是一種整體性,是用特定的價值統(tǒng)整著學(xué)校中的一切文化表現(xiàn)形式。隨著各地各類學(xué)校-的不斷加強(qiáng)與深入,云南學(xué)校廣場雕塑加工,學(xué)校需要設(shè)計的項目也越來越多,當(dāng)然這里的設(shè)計還有大設(shè)計的意思,不是狹義的視覺、空間、環(huán)境設(shè)計,如涵蓋辦學(xué)理念用詞的設(shè)計、制度的設(shè)計、課程的設(shè)計、活動的設(shè)計等,而這些設(shè)計已經(jīng)-上面說指校園文化的范疇了。
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