校園文化設(shè)計:走廊篇
書法走廊
書法,是漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù),源遠(yuǎn)流長幾千年,直至今天,書法仍然占據(jù)著很多-的生活,一筆一劃,無不-!
置身于小學(xué)的走廊上,就仿佛置身于書法展,空氣中都宛如飄著一絲絲的墨香,有些沉醉了。每天在這樣的走廊里熏陶,對于孩子們來說,是何等的享受啊!
校園文化設(shè)計:吊頂設(shè)計
四防火與承重
作為學(xué)校,培養(yǎng)著萬千學(xué)子,普洱學(xué)校廣場雕塑廠家,學(xué)生的安全是-的。那么為-建筑物的防火性能,在校園文化設(shè)計方案中選擇吊頂做法和吊頂材料時,應(yīng)充分考慮與防火等級中規(guī)定的耐火-一致。我國<建筑內(nèi)部裝修設(shè)計防人規(guī)范>(gb50222-1995)規(guī)定,吊頂?shù)牟牧蠎?yīng)為不燃或難燃材料。
吊頂面層上有時要安裝燈具、吊扇,有時要上人檢修,因而要求吊頂應(yīng)有一定的承載能力。
大學(xué)校園文化設(shè)計理念
功能分區(qū):隨著-教育理念的變化,學(xué)校規(guī)模的發(fā)嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)高校內(nèi)各大功能分區(qū),事實上已不能滿足對學(xué)生、老師的使用要求。而要使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透,就必須運用“以人為本”的理念。
校園特色:在新校區(qū)規(guī)劃中傳承大學(xué)文化、地域特色-映各自學(xué)校人文精神和特色的校園環(huán)境。
生態(tài)環(huán)境:隨著校園的-建設(shè),規(guī)劃設(shè)計中應(yīng)結(jié)自然和充分利用自然條件,保護(hù)和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。創(chuàng)造生態(tài)化、園林化的校園環(huán)境。
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