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本平臺以蒙臺梭利教學法為區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的起初架構(gòu)，吸收了高寬課程理論和多元智能理論的相關思想，不斷拓展和豐富區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設內(nèi)容。同時，結(jié)合<幼兒園教育指導綱要(試行)>和<3—6歲兒童學習與發(fā)展指南>的精神，進行本土化研發(fā)，融合-諸多教育方法之優(yōu)勢，逐漸探索出符合我國國情，具有本土化特色的幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設設計模式。
縱觀-學前教育，尊重幼兒發(fā)展的需要，尊重幼兒的個體差異，是當前學前教育界很基本的共識，而活動區(qū)域充分尊重了幼兒個體對生活與活動，游戲與學習內(nèi)容、方式、節(jié)奏的選擇，正是對這一共識的具體落實。-是幼兒在區(qū)域中通過自主操作、獨立思考、合作分享所養(yǎng)成的優(yōu)良學習品質(zhì)，在進入小學、中學以后能夠-保持。而活動環(huán)境創(chuàng)設正是這一切的基石，本仿真設計平臺正是基于這一現(xiàn)狀進行研發(fā)。
幼師實戰(zhàn)演練平臺以幼兒園一日帶班活動為主線，以互動體驗式實訓理念為指導，以游戲任務驅(qū)動實訓模式為方法，以場景化角色扮演實訓方法為手段，以積分晉級-實訓體系為標準，以提升幼師多項能力為目標，以多元評價體系為考核，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設3d仿真設計平臺開發(fā)，綜合利用多種-技術進行設計研發(fā)。該產(chǎn)品以帶班業(yè)務為，建立了全新的幼師實訓教學新體系，從-上解決了實訓教學存在的形式單一，內(nèi)容枯燥等多種問題，為高標準的完成學前教育教學目標提供了有力的保障。
幼兒園管理交互式三維仿真微課系統(tǒng)主要包含了幼兒一日在園完整活動再現(xiàn)模擬：入園晨檢、用餐環(huán)節(jié)、教學活動、幼兒上廁所、喝水、早操、戶外活動、午休、起床、游戲或手工、離園、收尾等完整。整個過程通過三維仿真場景配合三維動畫和三維人物角色交互的方式來完成，中間配以人物對話、交互動作、情境模擬再現(xiàn)等幼兒在園流程情境仿真。
貴州幼兒園環(huán)境創(chuàng)設3d仿真設計平臺開發(fā)「多圖」由北京利君成數(shù)字科技有限公司提供。北京利君成數(shù)字科技有限公司位于北京市海淀區(qū)廂黃旗2號樓2層x06-511室。在市場經(jīng)濟的浪潮中拼博和發(fā)展，目前北京利君成在行業(yè)軟件中享有-的聲譽。北京利君成取得-商盟，標志著我們的服務和管理水平達到了一個新的高度。北京利君成全體員工愿與各界有識之士共同發(fā)展，共創(chuàng)美好未來。同時本公司還是從事工程測量仿真教學，建筑工程仿真教學，全站儀仿真教學的廠家，歡迎來電咨詢。
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