百剪服裝工作室-護(hù)士服定制-三亞護(hù)士服

白大褂的出現(xiàn)

那白大褂是怎么出現(xiàn)的呢？和一個人有關(guān)，三亞護(hù)士服，他就是巴斯德，就是發(fā)明巴氏消毒法的那個人。

以前的很多醫(yī)生總是認(rèn)為-是由-失衡，環(huán)境里的惡臭味等等引發(fā)的，但是當(dāng)時(shí)的巴斯德發(fā)現(xiàn)，-才是引發(fā)-的-，要想控制住-，必須做好消菌工作。

于是，英國的一個叫李斯特的醫(yī)生，他受到了巴斯德的影響，并且他還發(fā)現(xiàn)一個有意思的規(guī)律：的，如果他的傷口是開放性的，血和肌肉暴露了出來，那么在的過程中，他很可能會死掉。

而如果是閉合性的，也就是皮膚表面沒有傷口，那么多半能康復(fù)。參考巴斯德的發(fā)現(xiàn)，李斯特意識到是傷口在臟亂的環(huán)境里碰到了微生物，發(fā)生了，這才終導(dǎo)致了。

于是，他在自己的里開展了一系列改革。比如說，如果要做手術(shù)了，那么所有的手術(shù)工具，都要先用消劑浸泡過。

醫(yī)生在接觸之前，也要先用消劑洗手。與此同時(shí)，定做護(hù)士服，李斯特讓醫(yī)生們都穿上白色的衣服——這就是現(xiàn)在醫(yī)生穿的白大褂的前身。

為了鼓勵更多的年輕人選擇steam領(lǐng)域的，并追求steam相關(guān)職業(yè)，幫助他們將自己視為在這些領(lǐng)域能夠取得成功的人是很重要的。

其中一件常與科學(xué)家聯(lián)系在一起的東西就是白色實(shí)驗(yàn)服，俗稱“白大褂”。

正如之前研究套裝和實(shí)驗(yàn)服對成年人的影響時(shí)所看到的那樣，衣服是改變一個人自我形象的有力工具，白大褂對青少年對角色影響同樣非常重要。

同樣的課程，不同的著裝。兩個班級中，一個班-在兩個月的時(shí)間里至少要穿10節(jié)課的實(shí)驗(yàn)服，另一個班則-實(shí)驗(yàn)服。

老師們給每個班級上同樣的課，以減少老師教學(xué)的差異。研究人員在這10節(jié)課前后對參與者進(jìn)行了采訪，還對他們進(jìn)行了前后調(diào)查，

同時(shí)考察了許多因素，比如他們作為一名科學(xué)家的自我意識、他們對自己與科學(xué)相關(guān)的技能的信心，以及他們是否有與steam領(lǐng)域相關(guān)的職業(yè)目標(biāo)。