在線職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿�及投資趨勢預測報告2019-2025年

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  <尚>.<正>.<明>.<遠>.<研>.<究>.<院>
  報告編碼：119698
  出版日期：2019年7月
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  報告價格<紙質版>;：6500元 <電子版>;：6800元 <紙質+電子版>;：7000元
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  報告目錄
  -章 2017-2019年在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)運行狀況分析
  -節(jié) 2017-2019年在線職業(yè)教育的發(fā)展概況及啟示
  一、在線職業(yè)教-展歷程
  二、國外在線職業(yè)教-展關鍵成功要素的借鑒
  三、發(fā)達農村在線職業(yè)教育的保障及啟示
  四、國際經(jīng)驗對在線職業(yè)教-展的啟示
  第二節(jié) 2017-2019年主要在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)分析
  一、美國在線職業(yè)教育范式的轉換及啟示
  二、德國在線職業(yè)教育技能培養(yǎng)模式及啟示
  三、澳大利亞-在線職業(yè)教育的特點與啟示
  四、韓國中等在線職業(yè)教育改革及對的啟示
  五、瑞典高中在線職業(yè)教育改革的新動向
  六、奧地利在線職業(yè)教育的持色
  七、瑞士在線職業(yè)教育的特點與趨向
  八、挪威在線職業(yè)教育的改革與發(fā)展
  第二章 2017-2019年在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境分析
  -節(jié) 2017-2019年在線職業(yè)教育行業(yè)環(huán)境分析
  一、在線職業(yè)教育已成經(jīng)濟社會發(fā)展重要基礎
  二、在線職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會能力日益顯現(xiàn)
  三、在線職業(yè)教育居高中階段以上教育“半壁江山”
  四、在線職業(yè)教育可改變培養(yǎng)與人才需求的結構性矛盾
  五、經(jīng)濟危機中在線職業(yè)教育更受關注
  第二節(jié) 2017-2019年在線職業(yè)教育政策環(huán)境分析
  一、在線職業(yè)教育政策回顧
  二、在線職業(yè)教育政策的取向演變
  三、在線職業(yè)教育政策實施中存在的失效問題
  四、“新助學政策”為在線職業(yè)教-展助力
  節(jié) 2017-2019年在線職業(yè)教育宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
  一、-和社會發(fā)展狀況
  二、國際金融環(huán)境與全球經(jīng)濟走勢分析
  三、2019年國內宏觀經(jīng)濟形勢分析
  四、2019年經(jīng)濟顯露回暖“曙光”
  五、2019年四季度經(jīng)濟發(fā)展走勢展望
  第四節(jié) 2017-2019年在線職業(yè)教育就業(yè)形勢分析
  一、2019年總體就業(yè)狀況
  二、2019年初就業(yè)形勢-
  三、2019年就業(yè)計劃情況
  四、2019年就業(yè)完成計劃指標的政策措施
  第三章 2017-2019年在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)運行形勢分析
  -節(jié) 2017-2019年在線職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
  一、在線職業(yè)教育又好又快發(fā)展
  二、在線職業(yè)教育實現(xiàn)從計劃到市場的發(fā)展
  三、在線職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀綜述
  四、改革開放30年在線職業(yè)教育的成就
  第二節(jié) 2017-2019年在線職業(yè)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀及方向
  一、在線職業(yè)教育改革與發(fā)展的基本情況
  二、在線職業(yè)教育-的指導思想和目標任務
  三、推進在線職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要政策措施
  四、<在線職業(yè)教育法>的重大影響及修改工作
  第三節(jié) 2017-2019年金融危機下在線職業(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢分析
  一、在線職業(yè)-機構-而上
  二、校企緊密合作讓職校實現(xiàn)“風暴前的搬移”
  三、職業(yè)院校培養(yǎng)技能人才有充分的優(yōu)勢
  四、金融危機下在線職業(yè)教育應調整設置
  第四節(jié) 2017-2019年在線職業(yè)教-展存在的問題
  一、在線職業(yè)教育存在的七大問題
  二、缺乏吸引力成在線職業(yè)教-展瓶頸
  三、在線職業(yè)教育管理體制亟待理順
  四、-“保送”背離發(fā)展在線職業(yè)教育初衷
  節(jié) 2017-2019年在線職業(yè)教-展的對策分析
  一、大力推進在線職業(yè)教育的改革與發(fā)展
  二、在線職業(yè)教-展應實現(xiàn)三大突破
  三、在線職業(yè)教育投入須建立“剛柔并舉”機制
  四、應創(chuàng)-在線職業(yè)教育管理體制
  五、需增強在線職業(yè)教育與社會需求的吻合度
  第四章 2017-2019年-在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢分析
  -節(jié) 2017-2019年-在線職業(yè)教-展狀況
  一、改革開放30年-在線職業(yè)教-展的歷程
  二、-在線職業(yè)教-展取得的成就
  三、-在線職業(yè)教育跨越式發(fā)展的經(jīng)驗與啟迪
  第二節(jié) 2017-2019年-在線職業(yè)教育校企合作的瓶頸及對策分析
  一、高職教育的校企合作模式取得成績
  二、制約-在線職業(yè)教育校企合作的瓶頸
  三、國外-在線職業(yè)教育校企合作的成功經(jīng)驗
  四、突破-在線職業(yè)教育校企合作瓶頸的對策
  第三節(jié) 2017-2019年-在線職業(yè)教育均衡發(fā)展的分析
  一、-在線職業(yè)教育非均衡性發(fā)展存在的基本問題
  二、非均衡發(fā)展對高職教育可持續(xù)發(fā)展的影響
  三、高職高專院校均衡發(fā)展的對策分析
  第四節(jié) 2017-2019年-絡教學在-在線職業(yè)教育中的應用分析
  一、網(wǎng)絡教學在高職教育中的應用
  二、網(wǎng)絡教學的應用給高職教育帶來的新變化
  三、網(wǎng)絡教學在高職教育應用中注意的問題
  第五節(jié) 2017-2019年-在線職業(yè)教育企業(yè)管理的途徑分析
  二、知識觀的轉變
  三、過程管理以人為本
  四、符合“消費者”需求
  第五章 2017-2019年民辦在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)運行動態(tài)分析
  -節(jié) 2017-2019年民辦在線職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀分析
  一、金融危機使民辦在線職業(yè)教育陷入低迷困境
  二、民辦在線職業(yè)教育面臨發(fā)展新機遇
  三、民辦在線職業(yè)教-展任重而道遠
  四、農村民辦在線職業(yè)教育模式分析
  第二節(jié) 西部民辦在線職業(yè)教-展的swot分析及策略選擇
  一、民辦在線職業(yè)教-展的外在機會與威脅
  二、民辦在線職業(yè)教-展的內部優(yōu)勢和劣勢
  三、民辦在線職業(yè)教-展的戰(zhàn)略選擇
  四、民辦在線職業(yè)教-展的相應策略確定
  第三節(jié) 2017-2019年民辦在線職業(yè)教-展存在的問題
  一、民辦在線職業(yè)教育存在的問題分析
  二、民辦在線職業(yè)教-展面臨體制機制-
  三、地方民辦在線職業(yè)教育資金難求
  四、民辦在線職業(yè)教育面臨的內外困境
  第四節(jié) 2017-2019年民辦在線職業(yè)教育-發(fā)展的策略分析
  一、廠校結合定向對口實施職業(yè)技術培訓
  二、工學結合靈活實施職業(yè)培訓
  三、爭取地方-支持進行農民工委托培訓
  四、對接產(chǎn)業(yè)轉移主動服務內遷勞動密集型企業(yè)
  五、銜接普高教育延伸在線職業(yè)教育鏈條
  第五節(jié) 2017-2019年鼓勵和支持民辦在線職業(yè)教-展的政策
  一、深化在線職業(yè)教育辦學體制改革
  二、為民辦在線職業(yè)教育創(chuàng)造-的發(fā)展環(huán)境
  三、民辦在線職業(yè)教-展應走產(chǎn)業(yè)化之路
  四、--對民辦在線職業(yè)教育的宏觀管理
  五、明確-對民辦在線職業(yè)教育相應的投入責任
  第六章 2017-2019年農村在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)運行局勢分析
  -節(jié) 農村在線職業(yè)教育對建設-新農村的意義
  一、為解決農村孩子升學就業(yè)壓力提供-
  二、轉移農村剩余勞動力
  三、促進農民增收
  第二節(jié) 2017-2019年農村在線職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀分析
  一、重點發(fā)展面向農村的中等在線職業(yè)教育
  二、進一步加強農村在線職業(yè)教-展
  三、改革開放30年農村在線職業(yè)教育政策綜述
  四、發(fā)展農村在線職業(yè)教育的基本經(jīng)驗總結
  第三節(jié) 2017-2019年農村中等在線職業(yè)教-展的分析
  一、影響農村中等在線職業(yè)教-展的外部因素
  二、影響農村中等在線職業(yè)教-展的內在因素
  三、加強農村中等在線職業(yè)教育設置的對策
  第四節(jié) 2017-2019年農村在線職業(yè)教-展存在的問題分析
  一、農村在線職業(yè)教-展不容樂觀
  二、農村在線職業(yè)教-展存在的問題
  三、新時期農村在線職業(yè)教育的困境
  四、發(fā)展農村在線職業(yè)教育需邁過三道坎
  第五節(jié) 2017-2019年農村在線職業(yè)教-展的對策分析
  一、改變農村在線職業(yè)教育弱勢-的對策
  二、農村在線職業(yè)教-展要走多元化道路
  三、發(fā)展農村在線職業(yè)教育的改革措施
  四、農村在線職業(yè)教育需要行業(yè)-
  第七章 2017-2019年在線職業(yè)教育辦學體制、師資現(xiàn)狀及課程模式的分析
  -節(jié) 2017-2019年在線職業(yè)教育辦學主體分析
  一、公辦職業(yè)學校
  二、民辦職業(yè)學校
  三、股份制職業(yè)學校
  四、中外合資（合作）職業(yè)學校
  第二節(jié) 2017-2019年在線職業(yè)教育辦學形式分析
  一、學校內部資產(chǎn)市場化運作
  二、-職業(yè)院校局部運作市場化
  三、聯(lián)合辦學
  四、跨區(qū)域合作辦學
  五、國有民辦職業(yè)學校
  六、民辦公助職業(yè)學校
  七、集團化辦學
  第三節(jié) 2017-2019年在線職業(yè)教育師資現(xiàn)狀分析
  一、數(shù)量不足
  二、結構不合理
  三、人才流失-
  四、“筑巢引鳳”的措施乏力
  第四節(jié) 2017-2019年在線職業(yè)教育師資的未來發(fā)展分析
  一、政策引導
  二、現(xiàn)有師資培養(yǎng)
  三、未來師資培養(yǎng)與引進
  第五節(jié) 2017-2019年在線職業(yè)教育課程模式現(xiàn)狀與對策
  一、傳統(tǒng)“學科課程”模式-的不足
  二、現(xiàn)時“能力本位”課程模式的缺陷
  三、“素質項目”課程開發(fā)的總體要求
  第八章 2017-2019年在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)市場競爭格局分析
  -節(jié) 2017-2019年在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)競爭現(xiàn)狀分析
  一、在線職業(yè)教育競爭引發(fā)新一輪-
  二、在線職業(yè)教育-競爭力分析
  三、在線職業(yè)教育營銷競爭加劇
  第二節(jié) 2017-2019年在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)重點競爭格局分析
  一、蘇州構筑在線職業(yè)教育競爭新優(yōu)勢
  二、吳忠市每年100萬元強化在線職業(yè)教育競爭力
  三、北京在線職業(yè)教育分析
  第三節(jié) 2017-2019年在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)提升競爭力策略分析
  第九章 2017-2019年在線職業(yè)教育-企業(yè)競爭力分析
  -節(jié) 北大青鳥
  一、公司簡介
  二、公司師資及業(yè)務范圍分析
  三、公司競爭優(yōu)勢分析
  第二節(jié) 尚德機構
  一、公司簡介
  二、公司師資及業(yè)務范圍分析
  三、公司競爭優(yōu)勢分析
  第三節(jié) 中華在線職業(yè)教育社
  一、公司簡介
  二、公司師資及業(yè)務范圍分析
  三、公司競爭優(yōu)勢分析
  第四節(jié) 行知在線職業(yè)教育集團學校
  一、公司簡介
  二、公司師資及業(yè)務范圍分析
  三、公司競爭優(yōu)勢分析
  第五節(jié) 萬博科技職業(yè)學院
  一、公司簡介
  二、公司師資及業(yè)務范圍分析
  三、公司競爭優(yōu)勢分析
  第十章 2019-2025年在線職業(yè)教育行業(yè)趨勢預測趨勢分析
  -節(jié) 2019-2025年在線職業(yè)教-展的前景展望分析
  一、在線職業(yè)教育的前景-
  二、在線職業(yè)教育蘊含-發(fā)展?jié)摿?br />   三、今后在線職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向
  四、將逐步實行中等在線職業(yè)教育免費
  第二節(jié) 2019-2025年在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢分析
  一、能力取向趨勢
  二、體系開放互通趨勢
  三、結構高移趨勢
  四、學習化趨勢
  五、技術、教育與就業(yè)協(xié)同化趨勢
  六、合作與交流國際化趨勢
  第三節(jié) 2019-2025年在線職業(yè)教-展-
  一、對民辦在線職業(yè)教育繼續(xù)保持鼓勵扶持的政策
  二、招生規(guī)模將偏向于穩(wěn)中有升的政策
  三、彈性學習制度將逐漸得到完善和推廣
  四、面向農村的實用人才培訓制度將逐步完善
  五、-、助學-政策將進一步完善
  第十一章 2019-2025年在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)投資機會與風險分析
  -節(jié) 2019-2025年在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)投資環(huán)境分析
  一、在線職業(yè)教育投資主體的判定
  二、在線職業(yè)教育投資面臨-有利的政策環(huán)境
  三、“技工荒”催生在線職業(yè)教育投資熱潮
  四、“-”中央不斷加大在線職業(yè)教育財政投入
  第二節(jié) 金融危機下就業(yè)形勢變化及未來展望
  一、金融危機的經(jīng)濟沖擊
  二、對的就業(yè)影響
  三、未來就業(yè)形勢展望
  四、政策執(zhí)行中需要注意的問題
  第三節(jié)2019-2025年-在線職業(yè)教育投資收益風險分析
  一、-在線職業(yè)教育投資簡述
  二、-在線職業(yè)教育的投資前景
  三、個人投資高職教育的風險表現(xiàn)
  四、個人投資高職教育風險產(chǎn)生的原因


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