全球網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展前景及投資規(guī)劃研究報告2021-2027年

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報告編號: 152710
出版時間: 2020年12月
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-章　網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)概述 12

1.1 網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)概念 12

1.1.1 教育體系簡介 12

1.1.2 遠(yuǎn)程教育的發(fā)展歷程 13

1.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育的定義及范疇 14

1.2 網(wǎng)絡(luò)教育特點(diǎn)分析 14

1.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢 14

1.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育的涉及領(lǐng)域 16

1.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育的分類 20

1.2.4 網(wǎng)絡(luò)-模式 20

1.3 網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)鏈 22

1.3.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理平臺（軟件）開發(fā) 22

1.3.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件開發(fā)商 23

1.3.3 地方教學(xué)站/學(xué)習(xí)中心 23

第二章 2018-2020年全球網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 24

2.1 全球網(wǎng)絡(luò)教-展現(xiàn)狀分析 24

2.1.1 2020年-和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)共享現(xiàn)狀分析 24

2.1.2 2020年-加大網(wǎng)絡(luò)教育投資 25

2.1.3 全球it廠商重視教育技術(shù)解決方案的開發(fā) 26

2.1.4 -積極建設(shè)“無線城市” 27

2.2 2018-2020年美國網(wǎng)絡(luò)教-展現(xiàn)狀分析 28

2.2.1 2020年美國在線教育現(xiàn)狀分析 28

2.2.2 2020年美國鼓勵網(wǎng)絡(luò)教育招生 29

2.3 2018-2020年英國網(wǎng)絡(luò)教-展現(xiàn)狀分析 30

2.3.1 英國-教育的開放式學(xué)習(xí)分析 30

2.3.2 遠(yuǎn)程教育成為英國-教育-出口主力 31

2.4 德國網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 32

2.4.1 德國高校e-learning發(fā)展歷程分析 32

2.4.2 德國代表性在線教學(xué)平臺介紹 33

2.5 韓國網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析 34

2.5.1 韓國網(wǎng)絡(luò)教育居亞洲- 34

2.5.2 韓國ecc網(wǎng)絡(luò)大*營模式分析 35

第三章 2018-2020年-絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 37

3.1 2018-2020年經(jīng)濟(jì)運(yùn)行概況 37

3.1.1 2020年gdp增長情況及人口統(tǒng)計 37

3.1.2 2020年居民收入與消費(fèi)情況分析 38

3.1.3 歷年居民教育文化-費(fèi)用支出情況 40

3.1.4 2020年1-12月社會經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析 41

3.2 2018-2020年教育行業(yè)運(yùn)行概況 43

3.2.1 2020年受教育人口增長情況 43

3.2.2 2020年教育經(jīng)費(fèi)支出比例提高 44

3.2.3 遠(yuǎn)程教-展主要事件分析 46

3.2.4　網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育的整合分析 51

3.2.5 民辦教育機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀分析 51

3.2.6 民辦-機(jī)構(gòu)發(fā)展概況 55

3.3 2018-2020年-絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的社會環(huán)境分析 55

3.3.1 教育成為增強(qiáng)人才競爭力的重要手段 55

3.3.2 2020年互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)資源現(xiàn)狀概述 56

3.3.3 2020年-民規(guī)模增長趨勢分析 60

3.4 2018-2020年-絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策環(huán)境分析 65

3.4.1 -為教育信息化發(fā)展- 65

3.4.2 2020年<中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要>發(fā)布 66

3.4.3 鼓勵教育行業(yè)向低碳化和無紙化發(fā)展 68

3.4.4 -絡(luò)教育市場準(zhǔn)入制度分析 69

3.4.5 -絡(luò)教育相關(guān)政策執(zhí)行力分析 70

3.4.6 2020年網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生可報-究生 70

3.4.7 2020年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)招生通知 72

第四章　2018-2020年-絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 74

4.1 2020年-絡(luò)教-展規(guī)模分析 74

4.1.1 -絡(luò)教育成為新的培訓(xùn)形式 74

4.1.2 -絡(luò)教-展階段及類型 75

4.1.3 2020年-絡(luò)教育市場規(guī)模分析 76

4.1.4 2020年-絡(luò)教育市場用戶規(guī)模分析 77

4.2 2018-2020年-絡(luò)教-展特點(diǎn)分析 78

4.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育市場的不規(guī)范性 78

4.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育資源的不均衡性 79

4.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展 79

4.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的軟硬件普及度 80

4.2.5 網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用研究不充分 80

4.3　2018-2020年-絡(luò)課程的開發(fā)現(xiàn)狀及特點(diǎn)分析 81

4.3.1 網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)涵及類型 81

4.3.2 *絡(luò)課程的基本特征 82

4.3.3 網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的要素分析 83

4.3.4 -絡(luò)課程開發(fā)現(xiàn)狀及特點(diǎn) 85

4.3.5 游戲式網(wǎng)絡(luò)課程正在興起 86

4.3.6 2020年-絡(luò)培訓(xùn)模式的-分析 87

4.4 2018-2020年-絡(luò)教育存在的問題及對策分析 88

4.4.1　-絡(luò)教-展存在的問題總結(jié) 88

4.4.2 鳳凰大*營模式對-絡(luò)教育的啟示 90

4.4.3 -絡(luò)教育服務(wù)影響因素及提高建議 92

第五章 2018-2020年-絡(luò)--教-展現(xiàn)狀分析 96

5.1 2020年-網(wǎng)絡(luò)--教-展現(xiàn)狀分析 96

5.1.1 美國遠(yuǎn)程-教-展的基本態(tài)勢分析 96

5.1.2 英國牛津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的特色分析 99

5.1.3 -絡(luò)學(xué)院運(yùn)營模式分析 101

5.1.4 2020年-教育網(wǎng)絡(luò)共享現(xiàn)狀分析 104

5.2 2020年-絡(luò)--教育市場規(guī)模分析 104

5.2.1 2020年-絡(luò)--教育市場規(guī)模分析 104

5.2.2 2020年-絡(luò)-教育學(xué)生增長情況 105

5.2.3 2020年-絡(luò)--教育學(xué)費(fèi)支出情況 107

5.3　2018-2020年-絡(luò)教育市場結(jié)構(gòu)分析 108

5.3.1 2020年網(wǎng)絡(luò)--教育進(jìn)入壁壘 108

5.3.2 2020年網(wǎng)絡(luò)--教育市場集中度 109

5.3.3 -絡(luò)--教育差異化程度分析 110

5.3.4 2020年-絡(luò)教育學(xué)院品牌分析 111

5.4 -絡(luò)--教-展特點(diǎn)分析 111

5.4.1 網(wǎng)絡(luò)教育含金量提高 111

5.4.2 網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模迅速擴(kuò)大 112




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