---教育市場---調(diào)查與投資發(fā)展研究報(bào)告

中信博研研究網(wǎng)為您提供-教育市場-調(diào)查與投資發(fā)展研究報(bào)告。-教育市場-調(diào)查與投資發(fā)展研究報(bào)告2015-2020年dk;w-eu-rg-sdbv;-awihy-rl;fhr-pd-jsng------------ 〖報(bào)告編號(hào)〗124138〖完成日期〗2015年6月〖交付方式〗emil電子版或特快專遞〖報(bào)告格式〗〖紙質(zhì)版〗：6500元 〖電子版〗：6800元〖紙質(zhì)+電子〗：7000元(來電有-)〖訂購電話〗010-56205768 ， 24小時(shí):18211180815〖q q〗1271943744〖聯(lián) 系 人〗趙盈盈〖來源鏈接〗http://www.hjwxyjy.com/qitaxingye/jiaoyu/124138.html(-見正文）--------報(bào)告目錄-章 -教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 17-節(jié) -教育行業(yè)界定 17一、-教育定義 17二、-教育分類 17第二節(jié) -教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 18一、gdp增長情況分析 18二、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢分析 19三、全社會(huì)消費(fèi)品零售總額 20四、城鄉(xiāng)居民收入增長分析 21五、居民消費(fèi)價(jià)格變化分析 22六、宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)就業(yè)影響 23第三節(jié) -教育行業(yè)政策環(huán)境分析 24一、歷年-教育行業(yè)政策點(diǎn)評(píng) 24二、-教育行業(yè)政策趨勢分析 27第四節(jié) -教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 27一、-口環(huán)境分析 27二、城鎮(zhèn)化率分析 29三、公共財(cái)政教育支出 29四、居民人均教育支出 30第五節(jié) -教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析 30一、-教育教學(xué)方法與-的結(jié)合 30二、-推動(dòng)在線-教育 31第二章 國際-教-展現(xiàn)狀與-學(xué)校運(yùn)營分析 33-節(jié) 國際-教-展新特征及收費(fèi)分析 33一、國際-教-展新特征 33（一）國際-教育服務(wù)內(nèi)容新特征 33（二）國際-教育服務(wù)形式新特征 34（三）國際-教育學(xué)校課程新特征 34（四）國際-教育教學(xué)模式新特征 34（五）國際-教育人才培養(yǎng)新特征 35（六）國際-教育服務(wù)輸出新特征 36二、國際-教育收費(fèi)分析與經(jīng)驗(yàn)借鑒 37（一）--教育學(xué)費(fèi)概況 37（二）美國-教育收費(fèi)制度 38（三）日本-教育收費(fèi)制度 39（四）歐洲-教育收費(fèi)制度 40三、國際-教育格局變化趨勢 40第二節(jié) 美國-教-展現(xiàn)狀與-學(xué)校運(yùn)營分析 42一、美國-教-展概況 42二、美國-教-展規(guī)模 43三、美國-教育收入模式 43四、美國高校結(jié)構(gòu)體系分析 45五、美國-教育管理體制 46（一）聯(lián)邦- 46（二）州- 46（三）民間機(jī)構(gòu) 47（四）高校自身管理 49六、美國-教育財(cái)政分析 49七、美國-教育國際化戰(zhàn)略 52八、美國--教育學(xué)校運(yùn)營分析 54（一）美國-教育學(xué)校分類 54（二）哈佛大學(xué) 54（三）斯坦福大學(xué) 55（四）普林斯頓大學(xué) 57（五）麻省理工學(xué)院 58（六）加利福尼亞大學(xué) 59第三節(jié) 日本-教-展現(xiàn)狀與-學(xué)校運(yùn)營分析 60一、日本-教-展概況 60二、日本-教育結(jié)構(gòu)體系 61（一）日本�？平逃� 62（二）日本大學(xué)教育 62三、日本-教育改革分析 64（一）日本四次-教育改革 64（二）日本-教育評(píng)價(jià)制度 66（三）日本-教育改革啟示 67四、日本-教育國際化戰(zhàn)略 69五、日本--教育學(xué)校運(yùn)營分析 70（一）東京大學(xué) 70（二）京都大學(xué) 72（三）大阪大學(xué) 73（四）早稻田大學(xué) 74（五）慶應(yīng)義塾大學(xué) 75第四節(jié) 英國-教-展現(xiàn)狀與-學(xué)校運(yùn)營分析 77一、英國-教-展特點(diǎn) 77二、英國-教-展規(guī)模 81（一）英國-學(xué)校規(guī)模 81（二）英國高校招生規(guī)模 82（三）英國高校-- 82三、-教育在-中的- 83四、英國-教育運(yùn)營管理分析 83五、英國-教育-制度 85六、英國-教育財(cái)政分析 87七、英國-教育國際化戰(zhàn)略 88八、英國--教育學(xué)校運(yùn)營分析 89（一）牛津大學(xué) 89（二）帝國理工學(xué)院 90（三）倫敦大學(xué)學(xué)院 91（四）白金漢大學(xué) 92第五節(jié) 新加坡-教-展現(xiàn)狀與-學(xué)校運(yùn)營分析 93一、新加坡-教-展概況 93二、新加坡-教育獲取途徑 94三、新加坡-教育結(jié)構(gòu)體制 95四、新加坡-教育國際化戰(zhàn)略 96五、與新加坡-教育的比較 98（一）歷史國情和教育觀念比較 98（二）-學(xué)校管理模式比較 98（三）-教育投資情況比較 99（四）-教育目標(biāo)比較 99（五）-教育招生制度比較 99（六）-教育設(shè)置與選擇的比較 100（七）學(xué)生成績考核方法的比較 100（八）新加坡-教育對(duì)的啟示 101六、新加坡--教育學(xué)校運(yùn)營分析 102（一）新加坡國立大學(xué) 102（二）新加坡南洋理工大學(xué) 103第三章 -教-展現(xiàn)狀與趨勢分析 105-節(jié) -教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 105一、-教育行業(yè)總體概況 105二、-教育行業(yè)規(guī)模情況 106（一）-教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量 106（二）-教育行業(yè)招生規(guī)模 106（三）-教育學(xué)校占地面積 107（四）-教育教學(xué)設(shè)備規(guī)模 107三、-教育行業(yè)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì) 109（一）-教育在校生情況 109（二）-教育畢業(yè)生情況 109四、-教育行業(yè)學(xué)費(fèi)分析 110五、-教育教材購買渠道 111（一）學(xué)校統(tǒng)一訂購 112（二）學(xué)生自主選購 112（三）教材購買渠道的變化趨勢 113六、-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化情況 115第二節(jié) -教育行業(yè)供需分析 115一、-教育行業(yè)供給分析 115（一）-教育資源供給 115（二）-教育毛入學(xué)率 116（三）-教育師資力量 116（四）-教育投入經(jīng)費(fèi) 116（五）-教育-支出 119二、-教育行業(yè)需求分析 120（一）-教育學(xué)費(fèi)價(jià)格 120（二）就業(yè)機(jī)會(huì) 120（三）經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況 121（四）適齡人口下降對(duì)-教育的影響 121第三節(jié) -教育行業(yè)競爭狀況 122一、-教育行業(yè)競爭結(jié)構(gòu) 122（一）-教育市場的集中度分析 122（二）-教育市場的產(chǎn)品差-分析 123二、-教育行業(yè)進(jìn)入壁壘分析 124（一）經(jīng)濟(jì)型壁壘 124（二）政策性壁壘 124三、-教育行業(yè)競爭分析 124（一）公辦教育與民辦教育的競爭 124（二）國內(nèi)教育與國外教育的競爭 126（三）普通教育與職業(yè)教育的競爭 126第四節(jié) 家庭-教育消費(fèi)分析 127一、居民家庭教育支出情況 127二、居民家庭-教育消費(fèi)分析 128（一）家庭-教育消費(fèi)支出承受能力分析 128（二）不同收入人群高校選擇情況 129三、居民家庭-教育投資決策分析 129（一）家庭-教育投資的成本分析 129（二）家庭-教育投資的收益分析 130第五節(jié) -教育行業(yè)發(fā)展趨勢 131一、-教育普及化 131二、-教育國際化 131三、-教育信息化 132第四章 --教育信息化發(fā)展分析 133-節(jié) 國外-教育信息化發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 133一、美國-教育信息化發(fā)展 133（一）美國-教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 133（二）美國-教育信息化的啟示 133二、英國-教育信息化發(fā)展 136（一）英國-教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 136（二）英國-教育信息化的啟示 136三、日本-教育信息化發(fā)展 137（一）日本-教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 137（二）日本-教育信息化發(fā)展展望 137四、新西蘭-教育信息化發(fā)展 138五、加拿大-教育信息化發(fā)展 138（一）加拿大-教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 138（二）加拿大-教育信息化的啟示 139六、德國-教育信息化發(fā)展 141七、澳大利亞-教育信息化發(fā)展 141八、香港-教育信息化發(fā)展 142九、韓國-教育信息化發(fā)展 142十、新加坡-教育信息化發(fā)展 142十一、葡萄牙-教育信息化發(fā)展 144十二、國外教育信息化經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 144（一）加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 144（二）加強(qiáng)教育信息資源建設(shè) 144（三）推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用 145（四）加強(qiáng)教育信息化人才培養(yǎng) 145十三、-教育領(lǐng)域教育技術(shù)的重大進(jìn)展 146第二節(jié) -教育信息化投資與重點(diǎn)工程分析 151一、教育it投資規(guī)模分析 151二、教育行業(yè)云計(jì)算應(yīng)用 152（一）教育信息化面臨的挑戰(zhàn) 152（二）云計(jì)算定義與優(yōu)勢 153（三）教育行業(yè)云計(jì)算的發(fā)展路線圖 154（四）云化數(shù)據(jù)中心 155三、-教育信息化發(fā)展情況分析 156（一）-教育信息化發(fā)展歷程 156（二）-教育信息化進(jìn)展情況 157（三）-教育信息化主要問題 158四、-教育信息化重點(diǎn)工程分析 159（一）“211工程” 159（二）“985工程” 160（三）雙向?qū)拵Ф嗝襟w教育-系統(tǒng)工程項(xiàng)目 163（四）數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái) 163（五）西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程 163第三節(jié) -教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況分析 165一、教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀 165（一）教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀 165（二）教育信息化資源開發(fā)應(yīng)用 165（三）教育信息化管理水平提升 166（四）教育信息化人才- 166二、數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢分析 167（一）數(shù)字校園概念 167（二）數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析 167（三）數(shù)字校園建設(shè)需求分析 167（四）數(shù)字校園建設(shè)階段分析 167（五）數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計(jì) 168（六）數(shù)字校園建設(shè)模式分析 168三、智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢 169（一）智慧校園的內(nèi)涵 169（二）智慧校園-特征 169（三）智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容 169（四）智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析 170（五）智慧校園建設(shè)案例分析 171（六）我國智慧校園發(fā)展展望 173四、數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀 174（一）數(shù)字化教學(xué)概述 174（二）-教育數(shù)字化發(fā)展現(xiàn)狀 174（三）-教育數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè) 175（四）-教育在線教育規(guī)模分析 175（五）-教育在線教育案例分析 176第四節(jié) -教育信息化發(fā)展趨勢分析 177一、近期趨勢 177二、中期趨勢 178三、長期趨勢 180第五章 -教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢分析 182-節(jié) 普通-教-展現(xiàn)狀與趨勢分析 182一、普通-教-展概況 182二、普通-教-展規(guī)模 182（一）普通高�？傮w規(guī)模 182（二）普通高校學(xué)生情況 183（三）普通高校師資情況 183（四）普通高校分情況 184三、普通-教育經(jīng)費(fèi)收支情況 186四、普通-教-展趨勢 188（一）普通-教育區(qū)域得到優(yōu)化 188（二）普通高校教學(xué)-措施 189第二節(jié) --教-展現(xiàn)狀與趨勢分析 189一、--教-展規(guī)模 189（一）-高校總體規(guī)模 189（二）-高校學(xué)生情況 190（三）-高校師資情況 190（四）-高校分情況 191二、--教-展存在的問題 192三、--教-展趨勢 194第三節(jié) -院校及地方院校發(fā)展分析 195一、-院校發(fā)展分析 195二、地方院校發(fā)展分析 197第四節(jié) 公辦-教-展現(xiàn)狀與趨勢分析 198一、公辦-教-展現(xiàn)狀 198二、公辦-教-展趨勢 199第五節(jié) 民辦-教-展現(xiàn)狀與趨勢分析 200一、民辦-教-展規(guī)模 200（一）民辦-教育學(xué)生情況 200（二）民辦-教育師資情況 201二、民辦-教育競爭格局 201三、民辦-教育競爭戰(zhàn)略 204（一）市場導(dǎo)向戰(zhàn)略 204（二）成本-戰(zhàn)略 205（三）差異化戰(zhàn)略 205（四）目標(biāo)集聚戰(zhàn)略 206第六節(jié) 中外合辦-教-展現(xiàn)狀與趨勢分析 206一、中外合辦-教-展規(guī)模 206（一）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 206（二）中外合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì) 208二、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目分類分析 209（一）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目區(qū)域分布 209（二）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作對(duì)象的國別 211（三）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作辦學(xué) 211（四）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作類型 212三、中外合辦-教-展前景分析 212第六章 -教育行業(yè)重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展分析 214-節(jié) -教育行業(yè)區(qū)域分布總體情況 214一、-教育行業(yè)區(qū)域分布概況 214二、-教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點(diǎn) 215（一）我國普通高校東、中、西三大區(qū)域布局不均衡 215（二）我國對(duì)三大區(qū)域普通-教育投入不均衡 216（三）三大區(qū)域普通高校綜合辦學(xué)實(shí)力不均衡 216（四）三大區(qū)域普通-教育的發(fā)展規(guī)模不均衡 216三、-教育行業(yè)區(qū)域分布特點(diǎn)形成的原因 217（一）經(jīng)濟(jì)原因 217（二）歷史原因 217（三）政策原因 217（四）自然地理環(huán)境原因 218第二節(jié) 北京市-教育行業(yè)發(fā)展分析 219一、北京市-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 219（一）北京市-教育行業(yè)規(guī)模分析 219（二）北京市-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 220（三）北京市-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 220二、北京市-教育子行業(yè)分析 221（一）普通-教-展 221（二）--教-展 222（三）民辦-教-展 223三、北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 224四、北京市高校經(jīng)費(fèi)情況分析 225五、北京市-教-展趨勢 225第三節(jié) 江蘇省-教育行業(yè)發(fā)展分析 228一、江蘇省-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 228（一）江蘇省-教育行業(yè)規(guī)模分析 228（二）江蘇省-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 228（三）江蘇省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 229二、江蘇省-教育子行業(yè)分析 232（一）普通-教-展 232（二）--教-展 233三、江蘇省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 234四、江蘇省高校經(jīng)費(fèi)情況分析 235五、江蘇省-教-展趨勢 235第四節(jié) 廣東省-教育行業(yè)發(fā)展分析 239一、廣東省-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 239（一）廣東省-教育行業(yè)規(guī)模分析 239（二）廣東省-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 239（三）廣東省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 240二、廣東省-教育子行業(yè)分析 241（一）普通-教-展 241（二）--教-展 241三、廣東省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 242四、廣東省-教-展趨勢 243第五節(jié) 陜西省-教育行業(yè)發(fā)展分析 244一、陜西省-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 244（一）陜西省-教育行業(yè)規(guī)模分析 244（二）陜西省-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 244（三）陜西省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 245二、陜西省-教育子行業(yè)分析 246（一）普通-教-展 246（二）--教-展 246三、陜西省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 246四、陜西省-教-展趨勢 247第六節(jié) 河南省-教育行業(yè)發(fā)展分析 247一、河南省-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 247（一）河南省-教育行業(yè)規(guī)模分析 247（二）河南省-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 248（三）河南省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 249二、河南省-教育子行業(yè)分析 249（一）普通-教-展 249（二）--教-展 250（三）民辦-教-展 251三、河南省高校建設(shè)情況 252四、河南省-教-展趨勢 252第七節(jié) 湖南省-教育行業(yè)發(fā)展分析 253一、湖南省-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 253（一）湖南省-教育行業(yè)規(guī)模分析 253（二）湖南省-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 254（三）湖南省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 255二、湖南省-教育子行業(yè)分析 256（一）普通-教-展 256（二）--教-展 256（三）民辦-教-展 257三、湖南省高校建設(shè)情況 258四、湖南省-教-展趨勢 258第八節(jié) 山東省-教育行業(yè)發(fā)展分析 264一、山東省-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 264（一）山東省-教育行業(yè)規(guī)模分析 264（二）山東省-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 264（三）山東省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 265二、山東省-教育子行業(yè)分析 265（一）普通-教-展 265（二）--教-展 266（三）民辦-教-展 267三、山東省-教-展趨勢 268第九節(jié) 遼寧省-教育行業(yè)發(fā)展分析 270一、遼寧省-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 270（一）遼寧省-教育行業(yè)規(guī)模分析 270（二）遼寧省-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 270（三）遼寧省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 271二、遼寧省-教育子行業(yè)分析 271（一）普通-教-展 271（二）--教-展 273三、遼寧省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析 274四、遼寧省-教-展趨勢 276第十節(jié) 四川省-教育行業(yè)發(fā)展分析 276一、四川省-教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 276（一）四川省-教育行業(yè)規(guī)模分析 276（二）四川省-教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn) 277（三）四川省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析 277二、四川省-教育子行業(yè)分析 277（一）普通-教-展 277（二）--教-展 278三、四川省-教-展趨勢 279第七章 重點(diǎn)-教育學(xué)校運(yùn)營分析 281-節(jié) 公辦-教育學(xué)校運(yùn)營分析 281一、清華大學(xué) 281（一）學(xué)校發(fā)展簡介 281（二）學(xué)校師資力量 281（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 281（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 282（五）學(xué)校科研能力 283（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 284（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 285（八）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 288二、北京大學(xué) 288（一）學(xué)校發(fā)展簡介 288（二）學(xué)校師資力量 288（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 289（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 289（五）學(xué)校科研能力 290（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 291（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 292（八）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 294三、復(fù)旦大學(xué) 295（一）學(xué)校發(fā)展簡介 295（二）學(xué)校師資力量 295（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 295（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 296（五）學(xué)�？蒲心芰� 297（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 298（七）學(xué)校發(fā)展特色分析 299（八）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 300四、科學(xué)技術(shù)大學(xué) 301（一）學(xué)校發(fā)展簡介 301（二）學(xué)校師資力量 301（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 302（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 302（五）學(xué)�？蒲心芰� 304（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 304（七）學(xué)校發(fā)展特色 305（八）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 306五、-學(xué) 307（一）學(xué)校發(fā)展簡介 307（二）學(xué)校師資力量 307（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 307（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 308（五）學(xué)�？蒲心芰� 309（六）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 309（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 310（八）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 312第二節(jié) 民辦-教育學(xué)校運(yùn)營分析 312一、江西科技學(xué)院 312（一）學(xué)校發(fā)展簡介 312（二）學(xué)校師資力量 313（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 313（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 313（五）學(xué)�？蒲心芰� 314（六）學(xué)校發(fā)展特色 314（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 315（八）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 315二、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院 316（一）學(xué)校發(fā)展簡介 316（二）學(xué)校師資力量 316（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 316（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 316（五）學(xué)�？蒲心芰� 317（六）學(xué)校發(fā)展特色 317（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 324（八）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 324三、黃河科技學(xué)院 325（一）學(xué)校發(fā)展簡介 325（二）學(xué)校師資力量 325（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 325（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 326（五）學(xué)�？蒲心芰� 326（六）學(xué)校發(fā)展特色 327（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 327（八）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 328四、仰恩大學(xué) 328（一）學(xué)校發(fā)展簡介 328（二）學(xué)校師資力量 328（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 328（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 329（五）學(xué)�？蒲心芰� 329（六）學(xué)校發(fā)展特色 329（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 330（八）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 330五、西安外事學(xué)院 331（一）學(xué)校發(fā)展簡介 331（二）學(xué)校師資力量 331（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 331（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 331（五）學(xué)�？蒲心芰� 332（六）學(xué)校四大辦學(xué)特色 332（七）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展 333（八）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析 333（九）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 334第三節(jié) 中外合辦-教育學(xué)校運(yùn)營分析 335一、寧波諾丁漢大學(xué) 335（一）學(xué)校發(fā)展簡介 335（二）學(xué)校師資力量 335（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 335（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 335（五）學(xué)校科研能力 336（六）學(xué)校發(fā)展特色 336（七）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 336（八）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 336二、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)-國際學(xué)院 337（一）學(xué)校發(fā)展簡介 337（二）學(xué)校師資力量 337（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 338（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 338（五）學(xué)校發(fā)展特色 338（六）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 339三、同濟(jì)大學(xué)中德學(xué)院 339（一）學(xué)校發(fā)展簡介 339（二）學(xué)校師資力量 339（三）學(xué)校學(xué)科建設(shè) 339（四）學(xué)校人才培養(yǎng) 340（五）學(xué)校發(fā)展特色 340（六）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)勢分析 340（七）學(xué)校-發(fā)展動(dòng)向 340第八章 -教育行業(yè)投分析 342-節(jié) -教育行業(yè)投資分析 342一、-教育行業(yè)投資機(jī)遇分析 342二、-教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 343（一）高校信-辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)分析 343（二）高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 344（三）民辦高校投資風(fēng)險(xiǎn)分析 344第二節(jié) -教育行業(yè)分析 346一、-教育行業(yè)現(xiàn)狀 346二、-教育渠道分析 347圖表目錄圖表 1 2010-2015年國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長變化趨勢圖 19圖表 2 2013-2015年國內(nèi)生產(chǎn)總值構(gòu)成及增長速度統(tǒng)計(jì) 20圖表 3 2010-2015年工業(yè)增加值及增長速度趨勢圖 20圖表 4 2015年規(guī)模以上工業(yè)增加值月度增長速度 21圖表 5 2010-2015年社會(huì)消費(fèi)品零售總額及增長速度趨勢圖 22圖表 6 2010-2015年城鎮(zhèn)居民人均-及增長趨勢圖 23圖表 7 2010-2015年農(nóng)村居民人均純收入及增長趨勢圖 23圖表 8 2015年居民消費(fèi)價(jià)格月度變化趨勢圖 24圖表 9 歷年-教育行業(yè)政策 25圖表 10 2010-2015年-口總量增長趨勢圖 29圖表 11 -口按年齡分布人口數(shù) 29圖表 12 2008-2015年城鎮(zhèn)化率變化趨勢圖 30圖表 13 2011-2015年公共財(cái)政教育支出統(tǒng)計(jì) 31圖表 14 2010-2015年城鎮(zhèn)居民人均教育現(xiàn)金支出統(tǒng)計(jì) 31圖表 15 -教育服務(wù)內(nèi)容國際化特征 34圖表 16 國際-教育教學(xué)新模式 36圖表 17 國際-教育教學(xué)新模式 36圖表 18 全球主要-教育收費(fèi)情況 38圖表 19 留學(xué)-學(xué)費(fèi)比較 39圖表 20 日本-教育體系 62圖表 21 東京大學(xué)校區(qū)分布 72圖表 22 新加坡主要理工學(xué)院 97圖表 23 2010-2015年-學(xué)校數(shù)量及變化趨勢圖 107圖表 24 2010-2015年全國-教育招生規(guī)模及變化趨勢圖 108圖表 25 -教育學(xué)校占地面積統(tǒng)計(jì) 108圖表 26 -教育學(xué)校圖書情況統(tǒng)計(jì) 109圖表 27 -教育學(xué)校屬于學(xué)校產(chǎn)權(quán)的計(jì)算機(jī)數(shù)量統(tǒng)計(jì) 109圖表 28 -教育學(xué)校教室數(shù)量統(tǒng)計(jì) 109圖表 29 -教育學(xué)校屬于學(xué)校產(chǎn)權(quán)的固定資產(chǎn)值統(tǒng)計(jì) 109圖表 30 2010-2015年不同類型-教育在校生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 110圖表 31 2010-2015年不同類型-教育在校生數(shù)量統(tǒng)計(jì) 110圖表 32 2015年各學(xué)校普通本科主要學(xué)費(fèi)構(gòu)成情況 111圖表 33 2015年各學(xué)校學(xué)術(shù)型碩士研究生學(xué)費(fèi)構(gòu)成情況 112圖表 34 2010-2015年-教育毛入學(xué)率增長趨勢圖 117圖表 35 2010-2015年-學(xué)校專任教師數(shù)量情況 117圖表 36 -教育經(jīng)費(fèi)按支出用途分類 118圖表 37 2010-2015年-教育教育經(jīng)費(fèi)投入情況 120圖表 38 2011-2015年-教育公共財(cái)政支出情況 120圖表 39 謝伯德對(duì)市場類型的劃分 124圖表 40 居民家庭人均教育支出情況 128圖表 41 2010-2015年教育it投資規(guī)模變化趨勢圖 152圖表 42 教育行業(yè)信息系統(tǒng)發(fā)展的應(yīng)用趨勢 154圖表 43 2011-2015年教育行業(yè)云計(jì)算投資規(guī)模變化趨勢圖 155圖表 44 教育云發(fā)展路線圖 156圖表 45 云化數(shù)據(jù)中心基礎(chǔ)架構(gòu) 157圖表 46 “985”工程一期高校名單情況統(tǒng)計(jì) 162圖表 47 “985”工程二期高校名單情況統(tǒng)計(jì) 164圖表 48 2010-2015年普通-學(xué)校規(guī)模統(tǒng)計(jì) 183圖表 49 普通-學(xué)校分類情況統(tǒng)計(jì) 183圖表 50 2010-2015年普通-學(xué)校學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計(jì) 184圖表 51 2010-2015年普通-學(xué)校生師比情況統(tǒng)計(jì) 184圖表 52 普通-學(xué)校教師情況統(tǒng)計(jì) 184圖表 53 普通本科分學(xué)科學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計(jì) 185圖表 54 普通�？品謱W(xué)生規(guī)模統(tǒng)計(jì) 186圖表 55 研究生分學(xué)科學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計(jì) 186圖表 56 各地區(qū)普通-學(xué)校生均公共財(cái)政預(yù)算教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)支出情況 187圖表 57 各地區(qū)普通-學(xué)校生均公共財(cái)政預(yù)算公用經(jīng)費(fèi)支出情況 188圖表 58 2010-2015年--學(xué)校規(guī)模統(tǒng)計(jì) 191圖表 59 2010-2015年--學(xué)校學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計(jì) 191圖表 60 2010-2015年--學(xué)校教師情況統(tǒng)計(jì) 191圖表 61 -本科分學(xué)科學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計(jì) 192圖表 62 -專科分學(xué)生規(guī)模統(tǒng)計(jì) 193圖表 63 中央部屬高校名單 197圖表 64 “211工程”高校名單 200圖表 65 2010-2015年民辦-教育規(guī)模統(tǒng)計(jì) 201圖表 66 2010-2015年民辦-教育規(guī)模統(tǒng)計(jì) 202圖表 67 2015年民辦大學(xué)100強(qiáng)競爭力分析 202圖表 68 本科中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 208圖表 69 本科中外合作辦學(xué)項(xiàng)目地區(qū)分布占比圖 210圖表 70 本科中外合作辦學(xué)項(xiàng)目地區(qū)分別情況 211圖表 71 本科中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作 212圖表 72 中外合作辦學(xué)所屬學(xué)科門類情況統(tǒng)計(jì) 212圖表 73 各地區(qū)-學(xué)校普通本、�？茖W(xué)校數(shù)量統(tǒng)計(jì) 215圖表 74 -學(xué)校普通本、�？茖W(xué)校數(shù)量分區(qū)域統(tǒng)計(jì) 216圖表 75 2010-2015年北京市-教育學(xué)校數(shù)量情況 220圖表 76 2010-2015年北京市-教育教職工情況 220圖表 77 2010-2015年北京市-教育專任教師情況 220圖表 78 2010-2015年北京市普通-學(xué)校教育基本情況統(tǒng)計(jì) 222圖表 79 2012-2015年北京市--教育基本情況 223圖表 80 北京市--學(xué)校名單 223圖表 81 2015年北京市-教育財(cái)政撥款支出預(yù)算表 226圖表 82 2012-2015年江蘇省-教育基本情況統(tǒng)計(jì) 229圖表 83 2012-2015年江蘇省普通-教育基本情況統(tǒng)計(jì) 233圖表 84 2012-2015年江蘇省普通-教育招生情況 233圖表 85 2012-2015年江蘇省普通-教育在校生情況 234圖表 86 2012-2015年江蘇省普通-教育畢業(yè)生情況 234圖表 87 2012-2015年江蘇省--教育基本情況 234圖表 88 江蘇省--學(xué)校名單 235圖表 89 江蘇省-學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)支出明細(xì)表 236圖表 90 2012-2015年廣東省-教育基本情況統(tǒng)計(jì) 240圖表 91 2015年廣東省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)圖 241圖表 92 廣東省普通-學(xué)校教育基本情況統(tǒng)計(jì) 242圖表 93 2012-2015年廣東省普通-學(xué)校教育基本情況統(tǒng)計(jì) 242圖表 94 2012-2015年廣東省--學(xué)校教育基本情況統(tǒng)計(jì) 242圖表 95 廣東省--學(xué)校名單 243圖表 96 2012-2015年陜西省-學(xué)校教育基本情況統(tǒng)計(jì) 245圖表 97 2015年陜西省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)圖 246圖表 98 2012-2015年陜西省普通-學(xué)校教育基本情況統(tǒng)計(jì) 247圖表 99 2012-2015年陜西省--學(xué)校教育基本情況 247圖表 100 河南省-教育學(xué)校數(shù)量情況 249圖表 101 2013-2015年河南省-教育基本情況統(tǒng)計(jì) 249圖表 102 2015年河南省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)圖 250圖表 103 河南省普通-學(xué)校教育基本情況 251圖表 104 2012-2015年河南省普通-學(xué)校學(xué)生基本情況 251圖表 105 河南省普通-學(xué)校資產(chǎn)基本情況 251圖表 106 河南省--學(xué)校教育基本情況統(tǒng)計(jì) 251圖表 107 2012-2015年河南省--學(xué)校學(xué)生基本情況統(tǒng)計(jì) 252圖表 108 河南省--學(xué)校資產(chǎn)基本情況統(tǒng)計(jì) 252圖表 109 2015年河南省--學(xué)校名單 252圖表 110 河南省民辦-教育基本情況統(tǒng)計(jì) 253圖表 111 湖南省-教育學(xué)校數(shù)量情況 255圖表 112 2015年湖南省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)圖 257圖表 113 2012-2015年湖南省普通-學(xué)校教育基本情況 257圖表 114 2012-2015年湖南省普通-學(xué)校學(xué)生基本情況 257圖表 115 2012-2015年湖南省--學(xué)校教育基本情況統(tǒng)計(jì) 258圖表 116 湖南省--學(xué)校學(xué)生基本情況統(tǒng)計(jì) 258圖表 117 2015年湖南省--學(xué)校名單 258圖表 118 湖南省民辦-教育基本情況統(tǒng)計(jì) 259圖表 119 2012-2015年山東省-教育學(xué)校數(shù)量情況 265圖表 120 2015年山東省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)圖 266圖表 121 2013-2015年山東省普通-學(xué)校教育基本情況 267圖表 122 2012-2015年山東省普通-學(xué)校學(xué)生基本情況 267圖表 123 2013-2015年山東省普通-學(xué)校資產(chǎn)基本情況 267圖表 124 2013-2015年山東省--教育基本情況 267圖表 125 2012-2015年山東省--學(xué)校學(xué)生基本情況 268圖表 126 2015年山東省--學(xué)校名單 268圖表 127 2013-2015年山東省民辦-教育基本情況統(tǒng)計(jì) 268圖表 128 2015年遼寧省-教育學(xué)校數(shù)量情況 271圖表 129 2015年遼寧省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)圖 272圖表 130 2015年遼寧省普通-學(xué)校教育基本情況 273圖表 131 2012-2015年遼寧省普通-學(xué)校學(xué)生基本情況 273圖表 132 2013-2015年遼寧省普通-學(xué)校資產(chǎn)基本情況 273圖表 133 2015年遼寧省普通-學(xué)校分布情況 274圖表 134 2012-2015年遼寧省--學(xué)校學(xué)生基本情況 275圖表 135 2015年遼寧省--學(xué)校名單 275圖表 136 2013-2015年遼寧省-教育學(xué)校數(shù)量情況 278圖表 137 2015年四川省-教育行業(yè)結(jié)構(gòu)圖 278圖表 138 2012-2015年四川省普通-學(xué)校教育基本情況 279圖表 139 2013-2015年四川省普通-學(xué)校學(xué)生基本情況 279圖表 140 2013-2015年四川省--學(xué)校學(xué)生基本情況 279圖表 141 2015年四川省--學(xué)校名單 279-------〖聯(lián) 系〗高女士 趙女士〖訂 購〗010-56205768〖 q q 〗1271943744 ， 24小時(shí):18211180815

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