互聯(lián)網(wǎng)+教育市場發(fā)展現(xiàn)狀及投資盈利預測分析報告2016年

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報告編號: 43118
報告名稱: 互聯(lián)網(wǎng)+教育市場發(fā)展現(xiàn)狀及投資盈利預測分析報告2016-2021年
關 鍵 字: 互聯(lián)網(wǎng)+教育
出版日期: 2015-12-09
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報告目錄：

-章：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展綜述

1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)概念界定

1.1.1 “互聯(lián)網(wǎng)+”的提出及內(nèi)涵分析

（1）“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出

（2）“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵

1.1.2 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”的定義

1.1.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)的分類

1.1.4 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”產(chǎn)業(yè)鏈分析

（1）“互聯(lián)網(wǎng)+教育”產(chǎn)業(yè)鏈構成

（2）“互聯(lián)網(wǎng)+教育”產(chǎn)業(yè)鏈重要環(huán)節(jié)

1.1.5 本報告的研究范圍

1.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

1.2.1 政策環(huán)境分析

（1）行業(yè)管理體制分析

（2）行業(yè)主要政策及法規(guī)

（3）行業(yè)發(fā)展政策環(huán)境分析

（4）政策環(huán)境對行業(yè)的影響

1.2.2 經(jīng)濟環(huán)境分析

（1）宏觀經(jīng)濟運行分析

（2）電子商務發(fā)展情況分析

（3）經(jīng)濟環(huán)境對行業(yè)的影響

1.2.3 社會環(huán)境分析

（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（2）家庭教育支出規(guī)模分析

（3）互聯(lián)網(wǎng)普及情況分析

（4）碎片化及泛-的時代文化趨勢

（5）社會環(huán)境對行業(yè)的影響

1.2.4 技術環(huán)境分析

（1）云計算技術發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢分析

（2）物聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢分析

（3）大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢分析

（4）技術環(huán)境對行業(yè)的影響

1.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.3.1 互聯(lián)網(wǎng)給教育行業(yè)帶來的沖擊和變革

（1）互聯(lián)網(wǎng)給教育行業(yè)帶來的價值分析

（2）互聯(lián)網(wǎng)給教育行業(yè)帶來的沖擊分析

（3）互聯(lián)網(wǎng)對教育行業(yè)的重構分析

1.3.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展歷程及特點

（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展歷程分析

（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展特點分析

1.3.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)市場現(xiàn)狀分析

（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育投資情況

（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育用戶行為

（3）互聯(lián)網(wǎng)+教育市場規(guī)模分析

1.3.4 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)現(xiàn)存問題分析

（1）個性化學習與標準化教學之間的矛盾剖析

（2）碎片化時間與系統(tǒng)化學習之間的矛盾剖析

（3）學習長期性與應試短效性要求之間的矛盾剖析

（4）能力提升與難以獲證之間的矛盾剖析

1.4 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)競爭態(tài)勢分析

1.4.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)競爭格局分析

1.4.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)波特五力分析

（1）現(xiàn)有競爭者之間的競爭分析

（2）供應商議價能力分析

（3）消費者議價能力分析

（4）替代品的威脅分析

（5）潛在進入者的威脅分析

（6）波特五力競爭分析總結

1.4.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資并購分析

（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資并購動機

（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資并購特點

（3）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資并購動向

第2章：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)商業(yè)模式-策略

2.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)商業(yè)模式概述

2.1.1 商業(yè)模式的概念及-要素

2.1.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育商業(yè)模式的定義

2.1.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育成功商業(yè)模式的特征

2.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)消費者特征分析

2.2.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)消費者-需求分析

（1）-效果需求分析

（2）教學服務需求分析

（3）消費者購買成本需求分析

（4）消費者購買價格需求分析

2.2.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)消費者代際總體分析

2.2.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)不同代際消費者消費痛點

（1）80+90后消費者消費痛點分析

（2）95后消費者消費痛點分析

（3）00后消費者消費痛點分析

2.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)盈利模式分析

2.3.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)盈利模式基本分析

（1）收入來源分析

（2）成本結構分析

（3）財務資源分析

（4）利潤結構分析

2.3.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)盈利模式的實現(xiàn)途徑

（1）-項目的投資策略

（2）重要合作關系的建立策略

（3）獲利渠道的構建策略

2.3.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)盈利模式構建注意事項

（1）合作伙伴之間利益的平衡問題

（2）-及考試-問題

（3）學習效果與學習費用的關系問題

（4）技術基礎設施的配備問題

2.4 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)商業(yè)模式-路徑

2.4.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)產(chǎn)品或服務-的基本路徑

（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)產(chǎn)品或服務-的基本路徑概述

（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)產(chǎn)品或服務-的-案例剖析

2.4.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)目標客戶-的基本路徑

（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)目標客戶-的基本路徑概述

（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)目標客戶-的-案例剖析

2.4.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)渠道-路徑分析

（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)渠道-的基本路徑概述

（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)渠道-的-案例剖析

2.4.4 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)收益方式-的基本路徑

（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)收益方式-的基本路徑概述

（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)收益方式-的-案例剖析

2.4.5 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)-值鏈-的基本路徑

（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)-值鏈-的基本路徑概述

（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)-值鏈-的-案例剖析

2.4.6 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)合作網(wǎng)絡-的基本路徑

（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)合作網(wǎng)絡-的基本路徑概述

（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)合作網(wǎng)絡-的-案例剖析

2.4.7 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)要素間關系-的基本路徑

（1）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)要素間關系-的基本路徑概述

（2）互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)要素間關系-的-案例剖析

2.5 互聯(lián)網(wǎng)+教育細分領域商業(yè)模式發(fā)展特征

2.5.1 互聯(lián)網(wǎng)+學前教育商業(yè)模式發(fā)展特征

（1）互聯(lián)網(wǎng)+學前教育市場發(fā)展概述

（2）互聯(lián)網(wǎng)+學前教育消費者消費痛點分析

（3）互聯(lián)網(wǎng)+學前教育產(chǎn)品及服務特征分析

（4）互聯(lián)網(wǎng)+學前教育盈利模式特征分析

2.5.2 互聯(lián)網(wǎng)+k12教育商業(yè)模式發(fā)展特征

（1）互聯(lián)網(wǎng)+k12教育市場發(fā)展概述

（2）互聯(lián)網(wǎng)+k12教育消費者消費痛點分析

（3）互聯(lián)網(wǎng)+k12教育產(chǎn)品及服務特征分析

（4）互聯(lián)網(wǎng)+k12教育盈利模式特征分析

2.5.3 互聯(lián)網(wǎng)+-教育商業(yè)模式發(fā)展特征

（1）互聯(lián)網(wǎng)+-教育市場發(fā)展概述

（2）互聯(lián)網(wǎng)+-教育消費者消費痛點分析

（3）互聯(lián)網(wǎng)+-教育產(chǎn)品及服務特征分析

（4）互聯(lián)網(wǎng)+-教育盈利模式特征分析

2.5.4 互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育商業(yè)模式發(fā)展特征

（1）互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育市場發(fā)展概述

（2）互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育消費者消費痛點分析

（3）互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育產(chǎn)品及服務特征分析

（4）互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育盈利模式特征分析

2.6 國外互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)商業(yè)模式-經(jīng)驗借鑒

2.6.1 國外互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)商業(yè)模式-剖析

（1）coursera：開設專項課程的mooc

（2）edx：-課程設計與高校合作模式

（3）udacity：注重科技培訓

（4）可汗學院：人人可為師

（5）renaissance learning：因材施教，回歸本質(zhì)

（6）google helpouts：c2c-

（7）udemy：c2c-

（8）lynda：付費訂閱模式

2.6.2 國外互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)商業(yè)模式-經(jīng)驗借鑒

（1）教育產(chǎn)品內(nèi)容設計-經(jīng)驗借鑒

（2）教育模式設計-經(jīng)驗借鑒

（3）盈利模式設計-經(jīng)驗借鑒

第3章：互聯(lián)網(wǎng)+教育典型商業(yè)模式及-案例

3.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育商業(yè)模式總體分析

3.2 mooc平臺模式及-案例分析

3.2.1 mooc平臺模式概述

3.2.2 mooc平臺的盈利模式分析

3.2.3 mooc平臺模式-案例剖析

3.2.4 mooc平臺模式的優(yōu)劣勢

3.3 b2b平臺模式及-案例分析

3.3.1 b2b平臺模式概述

3.3.2 b2b平臺的盈利模式分析

3.3.3 b2b平臺模式-案例剖析

3.3.4 b2b平臺模式的優(yōu)劣勢分析

3.4 b2c平臺模式及-案例分析

3.4.1 b2c平臺模式概述

3.4.2 b2c平臺的盈利模式分析

3.4.3 b2c平臺模式-案例剖析

3.4.4 b2c平臺模式的優(yōu)劣勢分析

3.5 c2c平臺模式及-案例分析

3.5.1 c2c平臺模式概述

3.5.2 c2c平臺的盈利模式分析

3.5.3 c2c平臺模式-案例剖析

3.5.4 c2c平臺模式的優(yōu)劣勢

3.6 sns平臺模式及-案例分析

3.6.1 sns平臺模式概述

3.6.2 sns平臺的盈利模式分析

3.6.3 sns平臺模式-案例剖析

3.6.4 sns平臺模式的優(yōu)劣勢

3.7 o2o模式及-案例分析

3.7.1 o2o模式概述

3.7.2 o2o模式盈利模式分析

3.7.3 o2o模式-案例分析

3.7.4 o2o模式的優(yōu)劣勢分析

第4章：移動教育市場切入點及典型產(chǎn)品形式

4.1 移動教育興起原因及發(fā)展現(xiàn)狀

4.1.1 移動教育興起的原因分析

（1）移動設備及網(wǎng)絡的成熟

（2）用戶移動學習行為習慣的形成

（3）教育資源的信息化

4.1.2 移動教育市場規(guī)模分析

4.1.3 移動教育用戶規(guī)模分析

4.2 移動教育市場切入點分析

4.2.1 電子書切入模式

（1）電子書模式概述

（2）電子書模式的實現(xiàn)途徑

（3）電子書模式-案例

（4）電子書模式優(yōu)劣勢分析

4.2.2 手機報切入模式

（1）手機報模式概述

（2）手機報模式的實現(xiàn)途徑

（3）手機報模式-案例

（4）手機報模式優(yōu)劣勢分析

4.2.3 app切入模式

（1）app模式概述

（2）app模式的實現(xiàn)途徑

（3）app模式主要類別

（4）app模式優(yōu)劣勢分析

4.2.4 移動校園切入模式

（1）移動校園模式概述

（2）移動校園模式的實現(xiàn)途徑

（3）移動校園模式前景

（4）移動校園模式優(yōu)劣勢分析

4.3 移動教育典型app產(chǎn)品形式分析

4.3.1 移動-app

（1）移動-app概述

（2）移動-app分類

（3）移動-app-案例

4.3.2 移動教育工具類app

（1）移動教育工具類app概述

（2）移動教育工具類app-案例

4.3.3 傳統(tǒng)教育機構在移動端的拓展

（1）傳統(tǒng)教育機構在移動端的拓展現(xiàn)狀

（2）傳統(tǒng)教育機構在移動端的拓展app-案例

4.4 未來移動教育產(chǎn)品的發(fā)展趨勢分析

4.4.1 跨平臺多端合一趨勢分析

4.4.2 情景式與互動式趨勢分析

4.4.3 基于大數(shù)據(jù)的產(chǎn)品/服務個性化趨勢分析

4.4.4 游戲化與-化趨勢分析

4.4.5 碎片化與社交化趨勢分析

第5章：互聯(lián)網(wǎng)+教育商業(yè)模式--案例剖析

5.1 互聯(lián)網(wǎng)+學前教育商業(yè)模式--案例剖析

5.1.1 -樹

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務分析

（4）企業(yè)盈利模式分析

（5）企業(yè)移動教育布局

（6）企業(yè)商業(yè)模式評價

（7）企業(yè)-動向分析

5.1.2 貝瓦網(wǎng)

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務分析

（4）企業(yè)盈利模式分析

（5）企業(yè)移動教育布局

（6）企業(yè)商業(yè)模式評價

5.1.3 網(wǎng)趣寶貝

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務分析

（4）企業(yè)盈利模式分析

（5）企業(yè)移動教育布局

（6）企業(yè)商業(yè)模式評價

5.2 互聯(lián)網(wǎng)+k12教育商業(yè)模式--案例剖析

5.2.1 -網(wǎng)校

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務分析

（4）企業(yè)盈利模式分析

（5）企業(yè)移動教育布局

（6）企業(yè)商業(yè)模式評價

5.2.2 -課堂

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務分析

（4）企業(yè)盈利模式分析

（5）企業(yè)移動教育布局

（6）企業(yè)商業(yè)模式評價

5.2.3 1號教室

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務分析

（4）企業(yè)盈利模式分析

（5）企業(yè)移動教育布局

（6）企業(yè)商業(yè)模式評價

（7）企業(yè)-動向分析

5.2.4 一起作業(yè)網(wǎng)

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務分析

（4）企業(yè)盈利模式分析

（5）企業(yè)移動教育布局

（6）企業(yè)商業(yè)模式評價

5.2.5 微課網(wǎng)

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務分析

（4）企業(yè)盈利模式分析

（5）企業(yè)移動教育布局

（6）企業(yè)商業(yè)模式評價

5.3 互聯(lián)網(wǎng)+-/職業(yè)教育商業(yè)模式--案例剖析

5.3.1 優(yōu)才學院

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務分析

（4）企業(yè)盈利模式分析

（5）企業(yè)移動教育布局

（6）企業(yè)商業(yè)模式評價

5.3.2 清源

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務分析

（4）企業(yè)盈利模式分析

（5）企業(yè)商業(yè)模式評價

5.3.3 開課吧

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務分析

（4）企業(yè)盈利模式分析

（5）企業(yè)移動教育布局

（6）企業(yè)商業(yè)模式評價

5.3.4 決勝網(wǎng)

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務分析

（4）企業(yè)盈利模式分析

（5）企業(yè)移動教育布局

（6）企業(yè)商業(yè)模式評價

（7）企業(yè)-發(fā)展動向分析

5.3.5 北風網(wǎng)

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務分析

（4）企業(yè)盈利模式分析

（5）企業(yè)移動教育布局

（6）企業(yè)商業(yè)模式評價

5.3.6 第九課堂

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務分析

（4）企業(yè)盈利模式分析

（5）企業(yè)移動教育布局

（6）企業(yè)商業(yè)模式評價

5.4 互聯(lián)網(wǎng)+語言培訓教育商業(yè)模式--案例剖析

5.4.1 新東方在線

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務分析

（4）企業(yè)盈利模式分析

（5）企業(yè)移動教育布局

（6）企業(yè)商業(yè)模式評價

5.4.2 91外教

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務分析

（4）企業(yè)盈利模式分析

（5）企業(yè)移動教育布局

（6）企業(yè)商業(yè)模式評價

5.4.3 vipabc

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務分析

（4）企業(yè)盈利模式分析

（5）企業(yè)移動教育布局

（6）企業(yè)商業(yè)模式評價

（7）企業(yè)-發(fā)展動向分析

5.4.4 好外教

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)產(chǎn)品/服務分析

（4）企業(yè)盈利模式分析

（5）企業(yè)移動教育布局

（6）企業(yè)商業(yè)模式評價

（7）企業(yè)-發(fā)展動向分析

第6章：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)市場前景及投資機會

6.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展趨勢及前景

6.1.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展機遇剖析

6.1.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展瓶頸剖析

（1）用戶需求動機瓶頸分析

（2）產(chǎn)品標準化瓶頸分析

6.1.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析

6.1.4 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)市場前景預測

6.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資特性及模式

6.2.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資壁壘分析

（1）政策壁壘

（2）市場壁壘

（3）技術壁壘

6.2.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資風險分析

6.2.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投-模式分析

6.3 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資機會及建議

6.3.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資機會

（1）互聯(lián)網(wǎng)+學前教育領域投資機會

（2）互聯(lián)網(wǎng)+k12教育領域投資機會

（3）互聯(lián)網(wǎng)+-教育領域投資機會

（4）互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育領域投資機會

6.3.2 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資建議

第7章：大型企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育業(yè)務投資布局分析

7.1 互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資主體結構特征分析

7.2 -集團“互聯(lián)網(wǎng)+教育”投資布局分析

7.2.1 新東方教育科技集團

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局

（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務分析

（5）企業(yè)-發(fā)展動向

7.2.2 好未來國際教育集團

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局

（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務分析

（5）企業(yè)-發(fā)展動向

7.2.3 學爾森教育集團

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局

（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務分析

（5）企業(yè)-發(fā)展動向

7.2.4 正保遠程教育

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局

（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務分析

（5）企業(yè)-發(fā)展動向

7.2.5 -集團

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局

（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務分析

（5）企業(yè)-發(fā)展動向

7.2.6 達內(nèi)時代科技集團

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局

（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務分析

（5）企業(yè)-發(fā)展動向

7.2.7 上海昂立教育科技有限公司

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局

（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務分析

7.3 主要互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”投資布局分析

7.3.1 阿里巴巴

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局

（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務分析

（5）企業(yè)-發(fā)展動向

7.3.2 百度公司

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局

（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務分析

（5）企業(yè)-發(fā)展動向

7.3.3 -公司

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局

（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務分析

（5）企業(yè)-發(fā)展動向

7.3.4 滬江

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局

（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務分析

（5）企業(yè)-發(fā)展動向

7.3.5 歡聚時代

（1）企業(yè)基本信息分析

（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析

（3）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局

（4）企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務分析

（5）企業(yè)-發(fā)展動向

圖表目錄
圖表1：“互聯(lián)網(wǎng)+”的主要特征

圖表2：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”分類

圖表3：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈結構圖

圖表4：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈重要環(huán)節(jié)

圖表5：互聯(lián)網(wǎng)教育管理體制

圖表6：2001-2015年互聯(lián)網(wǎng)教育主要政策及-匯總

圖表7：互聯(lián)網(wǎng)教育政策環(huán)境分析

圖表8：2014-2015年主要經(jīng)濟體宏觀經(jīng)濟金融指標（單位：%）

圖表9：2015年國際宏觀經(jīng)濟預測（單位：%）

圖表10：2010-2015年我國gdp及增速（單位：億元，%）

圖表11：2009-2014年電子商務交易額及增長情況（單位：萬億元，%）

圖表12：2016-2021年電子商務市場交易額預測（單位：萬億元）

圖表13：我國教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（單位：萬所，萬人）

圖表14：中美家庭教育占收入比重（單位：%）

圖表15：2000-2015年-市場規(guī)模及預測（單位：億元）

圖表16：2005-2014年我國網(wǎng)民規(guī)模及互聯(lián)網(wǎng)普及率（單位：萬人，%）

圖表17：2008-2014年我國移動網(wǎng)民規(guī)模及增長速度（單位：萬人，%）

圖表18：2013-2014年-民各類網(wǎng)絡應用用戶規(guī)模及使用率情況（單位：萬，%）

圖表19：2011-2014年網(wǎng)絡購物用戶規(guī)模及使用率情況（單位：萬人，%）

圖表20：云計算產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品和服務發(fā)展趨勢簡析

圖表21：云計算產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)潛在發(fā)展方向

圖表22：2008-2020年云計算市場規(guī)模及預測（單位：億元，%）

圖表23：物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展趨勢分析

圖表24：2011-2020年物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應用市場規(guī)模及預測（單位：億元）

圖表25：2011-2020年大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模及預測（單位：億元）

圖表26：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”價值體現(xiàn)

圖表27：互聯(lián)網(wǎng)+教育價值分析

圖表28：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展歷程

圖表29：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)發(fā)展特點

圖表30：2013-2014年k12教育互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)投事件

圖表31：2013-2014年-教育創(chuàng)投事件

圖表32：2013-2014年職業(yè)教育創(chuàng)投事件（單位：萬，%）

圖表33：互聯(lián)網(wǎng)教育用戶學習形式（單位：%）

圖表34：互聯(lián)網(wǎng)教育用戶學習設備（單位：%）

圖表35：2012-2017年全球教育與互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模及預測（單位：億美元，%）

圖表36：2012-2017年全球互聯(lián)網(wǎng)教育分類市場規(guī)模及預測（單位：億美元）

圖表37：2010-2014年互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模（單位：億元，%）

圖表38：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)競爭格局

圖表39：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)現(xiàn)有競爭者之間的競爭分析

圖表40：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)替代品的威脅分析

圖表41：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)五力分析結論

圖表42：2013-2014年互聯(lián)網(wǎng)教育風險投資規(guī)模（單位：萬美元，起）

圖表43：2015年互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資動向

圖表44：商業(yè)模式的組成部分

圖表45：商業(yè)模式的三大-要素

圖表46：互聯(lián)網(wǎng)改造傳統(tǒng)行業(yè)：純線上、教育信息化、線下導流

圖表47：商業(yè)模式的特征

圖表48：互聯(lián)網(wǎng)+教育成功商業(yè)模式的特征

圖表49：消費者購買成本需求簡析

圖表50：各年代人口互聯(lián)網(wǎng)化時間與對應教育階段

圖表51：80、90、00后教育互聯(lián)網(wǎng)化需求依次-

圖表52：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)優(yōu)化財務資源配置的措施

圖表53：重要合作關系的建立策略簡析

圖表54：在線平臺業(yè)務獲利渠道的構建策略簡析

圖表55：-課堂要素間關系-簡析

圖表56：風險投資熱衷于學前教育產(chǎn)品

圖表57：教育類app的學前教育產(chǎn)品數(shù)量眾多

圖表58：2007-2014年我國--市場規(guī)模（單位：億元）

圖表59：典型互聯(lián)網(wǎng)+k12教育企業(yè)的產(chǎn)品及服務特征簡析

圖表60：職場白領職業(yè)培訓的投入金額（單位：%）

圖表61：計劃通過視頻學習人群的構成（單位：%）

圖表62：典型互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育企業(yè)的產(chǎn)品及服務特征簡析

圖表63：coursera基本信息表

圖表64：coursera獲得-情況

圖表65：edx基本信息表

圖表66：2012-2013學年edx學生地區(qū)統(tǒng)計（單位：%）

圖表67：edx課程設計特色

圖表68：傳統(tǒng)教學模式（2012）與edx方式（2013）教育結果對比（單位：%）

圖表69：edx為院校提供的兩類合作模式簡介

圖表70：udacity基本信息表

圖表71：可汗學院基本信息表

圖表72：可汗學院的教學特點

圖表73：可汗學院的變化

圖表74：renaissance learning提供的產(chǎn)品分類

圖表75：renaissance learning發(fā)展歷程及收入、營業(yè)利潤變化趨勢圖（單位：百萬美元）

圖表76：renaissance learning的商業(yè)模式簡析

圖表77：renaissance learning的商業(yè)模式評價

圖表78：udemy獲得-簡況

圖表79：2011年以來lynda營收變化情況（單位：億美元）

圖表80：lynda的商業(yè)模式

圖表81：lynda拓展方向

圖表82：教育產(chǎn)品內(nèi)容設計-經(jīng)驗借鑒簡析

圖表83：教育模式設計-經(jīng)驗借鑒簡析

圖表84：盈利模式設計-經(jīng)驗借鑒簡析

圖表85：互聯(lián)網(wǎng)+教育商業(yè)模式總體評價分析

圖表86：mooc平臺模式特點分析

圖表87：學堂在線基本信息表

圖表88：頂你學堂基本信息表

圖表89：頂你學堂課程設置情況

圖表90：mooc平臺模式的優(yōu)劣勢分析表

圖表91：b2b平臺盈利要點

圖表92：b2b平臺模式的優(yōu)劣勢分析表

圖表93：b2c平臺收費方式

圖表94：滬江網(wǎng)基本信息表

圖表95：b2c平臺模式的優(yōu)劣勢分析表

圖表96：c2c平臺收費方式

圖表97：第九課堂基本信息表

圖表98：c2c平臺模式的優(yōu)劣勢分析表

圖表99：sns平臺功能分析

圖表100：sns平臺收費方式

圖表101：學習寶基本信息表

圖表102：學習寶發(fā)展歷程

圖表103：愛考拉基本信息表

圖表104：愛考拉發(fā)展歷程

圖表105：sns平臺模式的優(yōu)劣勢分析表

圖表106：清大學習吧o2o教育模式

圖表107：愛學堂基本信息表

圖表108：愛學堂o2o教育模塊

圖表109：o2o模式的優(yōu)劣勢分析表

圖表110：2011-2014年智能手機銷售量走勢情況（單位：億部）

圖表111：2007-2014年我國移動網(wǎng)民規(guī)模及占網(wǎng)民比例（單位：萬人，%）

圖表112：2011-2015年移動教育市場規(guī)模發(fā)展趨勢及預測（單位：億元，%）

圖表113：2012-2014年移動教育用戶規(guī)模發(fā)展趨勢（單位：億人，%）

圖表114：移動教育四種商業(yè)模式

圖表115：電子書模式的產(chǎn)業(yè)鏈

圖表116：電子書模式的實現(xiàn)途徑

圖表117：kindle模式優(yōu)點分析

圖表118：電子書模式的優(yōu)劣勢分析表

圖表119：手機報模式的實現(xiàn)途徑

圖表120：<青年文摘手機報>主要產(chǎn)品簡介

圖表121：手機報模式的優(yōu)劣勢分析表

圖表122：教育app三大-要素

圖表123：“-課程表”的-功能

圖表124：教育類應用三種類別

圖表125：app模式的優(yōu)劣勢分析表

圖表126：移動校園模式

圖表127：移動校園模式的優(yōu)劣勢分析表

圖表128：移動-app分類情況

圖表129：-巴士發(fā)展歷程

圖表130：粉筆網(wǎng)基本信息表

圖表131：-課程表基本信息表

圖表132：-課程表-表表發(fā)展歷程

圖表133：掌上新東方基本信息表

圖表134：-樹基本信息情況表

圖表135：-樹產(chǎn)品/服務分析表

圖表136：-樹盈利模式分析

圖表137：貝瓦網(wǎng)基本信息情況表

圖表138：貝瓦產(chǎn)品/服務分析表

圖表139：貝瓦網(wǎng)主要欄目內(nèi)容

圖表140：企業(yè)盈利模式分析

圖表141：貝瓦移動教育產(chǎn)品/服務情況表

圖表142：網(wǎng)趣寶貝基本信息情況表

圖表143：網(wǎng)趣寶貝產(chǎn)品/服務分析表

圖表144：“愛寶貝”app應用界面

圖表145：“愛寶貝”app之“我是媽媽”應用界面

圖表146：“愛寶貝”app之“我是-”應用界面

圖表147：-網(wǎng)�；�本信息情況表

圖表148：2014-2015財年-網(wǎng)校營業(yè)輸入增速變化情況（單位：%）

圖表149：-網(wǎng)校app應用界面

圖表150：-課堂基本信息情況表

圖表151：-課堂微信訂閱號界面

圖表152：1號教室基本信息情況表

圖表153：1號教室盈利模式分析

圖表154：1號教室移動教育產(chǎn)品布局

圖表155：一起作業(yè)網(wǎng)基本信息情況表

圖表156：一起作業(yè)網(wǎng)產(chǎn)品/服務分析表

圖表157：微課網(wǎng)基本信息情況表

圖表158：優(yōu)才學院基本信息情況表

圖表159：優(yōu)才學院線下經(jīng)營情況

圖表160：優(yōu)才學院主要課程

圖表161：清源基本信息情況表

圖表162：清源教育網(wǎng)站主要欄目

圖表163：清源特色課程（一）

圖表164：清源特色課程（二）

圖表165：開課吧基本信息情況表

圖表166：開課吧產(chǎn)品/服務課程內(nèi)容

圖表167：開課吧app安卓界面

圖表168：決勝網(wǎng)基本信息情況表

圖表169：決勝網(wǎng)產(chǎn)品/服務分析表

圖表170：決勝網(wǎng)移動教育產(chǎn)品/服務情況表

圖表171：北風網(wǎng)基本信息情況表

圖表172：北風網(wǎng)課程分類

圖表173：北風網(wǎng)微信平臺界面

圖表174：第九課堂基本信息情況表

圖表175：第九課堂產(chǎn)品/服務分析表

圖表176：第九課堂移動教育產(chǎn)品/服務情況表

圖表177：新東方在線基本信息情況表

圖表178：新東方在線課程

圖表179：新東方在線app界面

圖表180：91外教基本信息情況表

圖表181：91外教產(chǎn)品/服務分析表

圖表182：91外教app界面

圖表183：vipabc基本信息情況表

圖表184：vipabc產(chǎn)品規(guī)劃服務

圖表185：vipabc移動教育app

圖表186：好外教基本信息情況表

圖表187：好外教產(chǎn)品/服務體系

圖表188：好外教微信平臺界面

圖表189：2012-2014年移動教育用戶規(guī)模發(fā)展趨勢（單位：億人，%）

圖表190：2016-2021年互聯(lián)網(wǎng)教育市場規(guī)模預測（單位：億元）

圖表191：教育行業(yè)投-項目階段分布（單位：件）

圖表192：2014各省市高-考一本（-）錄取率統(tǒng)計（單位：萬人，%）

圖表193：互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)投資主體結構特征簡析

圖表194：新東方教育科技集團基本信息表

圖表195：2011-2015財年新東方教育科技集團資產(chǎn)負債規(guī)模指標（單位：百萬美元，%）

圖表196：2011-2015財年新東方教育科技集團運營指標（單位：百萬美元）

圖表197：新東方教育科技集團典型互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務簡析

圖表198：好未來國際教育集團基本信息表

圖表199：2012-2015財年好未來國際教育集團資產(chǎn)負債規(guī)模指標（單位：百萬美元，%）

圖表200：2012-2015財年好未來國際教育集團運營指標（單位：百萬美元）

圖表201：好未來國際教育集團互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局舉措

圖表202：好未來國際教育集團典型互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務簡析

圖表203：正保遠程教育基本信息表

圖表204：2011-2014財年正保遠程教育資產(chǎn)負債規(guī)模指標（單位：百萬美元）

圖表205：2011-2014財年正保遠程教育運營指標（單位：百萬美元）

圖表206：正保遠程教育互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局重要舉措

圖表207：正保遠程教育自主開發(fā)的“東大正保遠程-”簡圖

圖表208：正保遠程教育旗下的中華會計網(wǎng)校移動課堂優(yōu)點簡析

圖表209：-集團基本信息表

圖表210：2011-2014年-集團資產(chǎn)負債規(guī)模指標（單位：百萬美元，%）

圖表211：2011-2014年-集團運營指標（單位：百萬美元）

圖表212：2011-2014年達內(nèi)時代科技集團資產(chǎn)負債規(guī)模指標（單位：百萬美元，%）

圖表213：2011-2014年達內(nèi)時代科技集團運營指標（單位：百萬美元）

圖表214：達內(nèi)時代科技集團互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局重-措

圖表215：達內(nèi)-在線的特點簡析

圖表216：上海昂立教育科技有限公司基本信息表

圖表217：2014年上海昂立教育科技有限公司主要經(jīng)濟指標（單位：萬元）

圖表218：阿里巴巴（）網(wǎng)絡技術有限公司基本信息表

圖表219：2012-2015財年阿里巴巴集團資產(chǎn)負債規(guī)模指標（單位：百萬元，%）

圖表220：2011-2015財年阿里巴巴集團運營指標（單位：百萬元）

圖表221：淘寶同學框架

圖表222：百度公司基本信息表

圖表223：2011-2014年百度公司資產(chǎn)負債規(guī)模指標（單位：百萬元，%）

圖表224：2011-2014年百度公司運營指標（單位：百萬元）

圖表225：百度公司互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局重要舉措

圖表226：百度公司典型互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務分析

圖表227：-公司基本信息表

圖表228：2012-2015年-公司主要經(jīng)濟指標分析（單位：萬元）

圖表229：2012-2015年-公司盈利能力分析（單位：%）

圖表230：2012-2015年-公司運營能力分析（單位：次）

圖表231：2012-2015年-公司償債能力分析（單位：%）

圖表232：2012-2015年-公司發(fā)展能力分析（單位：%）

圖表233：-公司互聯(lián)網(wǎng)+教育投資布局重要舉措

圖表234：-在線教育全脈絡

圖表235：-公司典型互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務分析

圖表236：滬江基本信息表

圖表237：滬江-情況

圖表238：滬江業(yè)務體系

圖表239：滬江典型互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務分析

圖表240：歡聚時代基本信息表

圖表241：2011-2014年歡聚時代資產(chǎn)負債規(guī)模指標（單位：百萬元，%）

圖表242：2011-2014年歡聚時代運營指標（單位：百萬元）

圖表243：歡聚-網(wǎng)+教育投資布局重要舉措

圖表244：歡聚時代典型互聯(lián)網(wǎng)+教育產(chǎn)品/服務分析

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