2013-2017年學(xué)前教育行業(yè)---評估及投資前景預(yù)測報告

中信博研研究網(wǎng)為您提供2013-2017年學(xué)前教育行業(yè)-評估及投資前景預(yù)測報告。2013-2017年學(xué)前教育行業(yè)-評估及投資前景預(yù)測報告
---------------------
報告編號59674
〖出版時間〗2013年1月
〖交付方式〗emil電子版或特快專遞
〖報告價格〗紙質(zhì)版:6500元 電子版:6800元 紙質(zhì)版+電子版:7000元(報價有優(yōu)惠)
〖電話訂購〗010-57101558 010-52891825 值班熱線:
〖q q訂購〗1607366836
〖聯(lián) 系 人〗胡麗陽
〖出版機構(gòu)〗北京產(chǎn)業(yè)信息研究院
〖網(wǎng)站鏈接〗http://www.bjcyxxyjy.com/qitaxingye/jiaoyu/59674.html(-鏈接或進入閱正文)


報告目錄

-章 學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展綜述
-節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)概述
一、行業(yè)定義與研究范圍界定
二、學(xué)前教育的主要內(nèi)容
三、學(xué)前教育的基本性質(zhì)
四、學(xué)前教育行業(yè)-分析
第二節(jié) 學(xué)前教-展歷程
一、學(xué)前教育的創(chuàng)建階段
二、學(xué)前教育社會-的確立階段
三、學(xué)前教育的快速發(fā)展階段
第三節(jié) 發(fā)展學(xué)前教育的意義
一、對人一生的發(fā)展的意義
二、對教育體系建設(shè)的意義
三、對促進教育公平和教育均衡的意義
第四節(jié) 學(xué)前教育理念分析
一、蒙臺梭利教育
二、多元智能教育
三、感覺統(tǒng)合教育
四、奧爾夫音樂教育
五、親子教育

第二章 2012年學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
-節(jié) 行業(yè)政策環(huán)境分析
一、行業(yè)管理體制
二、行業(yè)發(fā)展規(guī)劃
（1）<中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）>
（2）<國-育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要>
三、行業(yè)政策與-
（1）<幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）>
（2）<關(guān)于幼兒教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)意見>
（3）<幼兒園管理條例>
（4）<幼兒園工作規(guī)程>
（5）<-關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定>
（6）<--民辦教育促進法>
（7）<--民辦教育促進法實施條例>
（8）<全國幼兒園園長任職資格、職責(zé)和崗位要求（試行）>
（9）<關(guān)于加強民辦學(xué)前教育機構(gòu)管理工作的通知>
（10）<關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見>
四、行業(yè)政策發(fā)展趨勢
第二節(jié) 行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析
一、gdp增長情況分析
二、cpi波動情況分析
三、居民人均收入增長分析
四、恩格爾系數(shù)分析
五、城市化進程
六、家庭教育消費支出分析
第三節(jié) 行業(yè)社會環(huán)境分析
一、-口規(guī)模
二、-口年齡結(jié)構(gòu)
三、-口出生率
四、-口-結(jié)構(gòu)
五、-口就業(yè)情況

第三章 2012年國際學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析
-節(jié) 國際學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展狀況
一、國際學(xué)前教育行業(yè)總體情況
二、國際學(xué)前教-展特點
第二節(jié) 國際學(xué)前教-展策略
一、教育立法
二、財政投入
三、學(xué)前教育多元化
四、學(xué)前教育師資
五、學(xué)前教育交流與合作
第四節(jié) 國際學(xué)前教-展對我國的啟示
一、-在學(xué)前教-展中承擔(dān)的責(zé)任
二、學(xué)前教育均衡發(fā)展保障措施
三、民辦學(xué)前教育管理

第四章 2012年各國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展及經(jīng)驗借鑒
-節(jié) 美國學(xué)前教-展分析
一、美國學(xué)前教-展概況
二、美國學(xué)前教育的目標
三、美國學(xué)前教育立法保障
四、美國學(xué)前教育投資主體
五、美國學(xué)前教育課程設(shè)置
六、美國幼小銜接經(jīng)驗
第二節(jié) 法國學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析
一、法國學(xué)前教-展概況
二、法國學(xué)前教育的目標
三、法國學(xué)前教育性質(zhì)與經(jīng)費承擔(dān)情況
四、法國幼兒園的職能及課程設(shè)置
五、法國幼兒教師的定位與培訓(xùn)
六、法國學(xué)前教育的法律保障
七、法國幼小銜接經(jīng)驗
第三節(jié) 德國學(xué)前教-展分析
一、德國學(xué)前教-展概況
二、德國學(xué)前教育的目標
三、德國學(xué)前教育立法保障
四、德國學(xué)前教育機構(gòu)模式
五、德國學(xué)前教育課程設(shè)置
六、德國幼小銜接經(jīng)驗
第四節(jié) 日本學(xué)前教-展分析
一、日本學(xué)前教-展概況
二、日本學(xué)前教育的目標
三、日本學(xué)前教育形式
四、日本幼兒園學(xué)制
五、日本學(xué)前教育環(huán)境與設(shè)施設(shè)備
六、日本幼小銜接經(jīng)驗
第五節(jié) 新西蘭學(xué)前教-展分析
一、新西蘭學(xué)前教-展概況
二、新西蘭學(xué)前教育的目標
三、新西蘭學(xué)前教育機構(gòu)模式
四、新西蘭學(xué)前教育課程設(shè)置
五、新西蘭學(xué)前教育師資培訓(xùn)
六、新西蘭幼小銜接經(jīng)驗
第六節(jié) 澳大利亞學(xué)前教-展分析
一、澳大利亞學(xué)前教-展概況
二、澳大利亞學(xué)前教育的目標
三、澳大利亞學(xué)前教育機構(gòu)模式
四、澳大利亞學(xué)前教育課程設(shè)置
五、澳大利亞幼兒教育保障體系
六、澳大利亞幼小銜接經(jīng)驗

第五章 2012年學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展分析
-節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展狀況
一、學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展周期
二、學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展動因分析
三、學(xué)前教育辦學(xué)模式分析
（1）-門辦
（2）民辦
（3）集體辦
四、其他部門辦
四、學(xué)前教-展中外對比
（1）入園率對比
（2）學(xué)前教育經(jīng)費對比
（3）學(xué)前教育師資對比
第二節(jié) 學(xué)前教-展規(guī)模
一、學(xué)前教育學(xué)校數(shù)統(tǒng)計
二、學(xué)前教育師資力量
三、學(xué)前教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
四、幼兒園在園人數(shù)統(tǒng)計
五、學(xué)前教育入學(xué)率
六、學(xué)前教育分年齡學(xué)生數(shù)
第三節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)經(jīng)營模式分析
一、學(xué)前教育行業(yè)主要經(jīng)營模式
（1）連鎖模式
（2）幼兒園與親子園兼營模式
（3）嬰幼兒社區(qū)保健早教中心模式
二、三種經(jīng)營模式的比較
（1）從開辦主體看
（2）從贏利模式看
（3）從服務(wù)特點看
第四節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)競爭分析
一、學(xué)前教育競爭的形式
（1）價格競爭
（2）環(huán)境競爭
（3）教學(xué)能力競爭
（4）服務(wù)競爭
（5）品牌及從業(yè)年限競爭
二、學(xué)前教育市場品牌競爭現(xiàn)狀
三、國外學(xué)前教育品牌本土化難題

第六章 2012年學(xué)前教育產(chǎn)業(yè)師資及培訓(xùn)機構(gòu)-
-節(jié) 學(xué)前教育師資力量分析
一、學(xué)前教育師資的規(guī)�，F(xiàn)狀
（1）學(xué)前教育師資的城鄉(xiāng)分布
（2）學(xué)前教育師資的性別結(jié)構(gòu)
（3）學(xué)前教育師資的-層次
四、學(xué)前教育師資的化程度
二、學(xué)前教育師資需求分析
三、學(xué)前教育師資培養(yǎng)現(xiàn)狀
第二節(jié) 早教培訓(xùn)機構(gòu)消費市場調(diào)查
一、早教培訓(xùn)機構(gòu)消費環(huán)境
二、早教機構(gòu)信譽度市場調(diào)查
（1）早教機構(gòu)品牌占有率
（2）早教機構(gòu)信譽度影響因素
三、培訓(xùn)機構(gòu)信譽度市場調(diào)查
（1）培訓(xùn)機構(gòu)品牌占有率
（2）培訓(xùn)機構(gòu)信譽度影響因素
四、早期教育的消費行為偏好
五、選擇早教培訓(xùn)機構(gòu)的考慮因素
六、選擇參加的培訓(xùn)課程
七、獲取育兒知識的渠道

第七章 2012年學(xué)前教育行業(yè)重點區(qū)域發(fā)展分析
-節(jié) 我國重點區(qū)域?qū)W前教育教育經(jīng)費收支分析
一、幼兒教育經(jīng)費支出分析
二、幼兒教育經(jīng)費收入分析
第二節(jié) 北京市學(xué)前教-展分析
一、北京市學(xué)前教-展環(huán)境因素
（1）經(jīng)濟發(fā)展
（2）居民收入
（3）人口結(jié)構(gòu)
四、居民消費
二、北京市學(xué)前教育經(jīng)費收支
三、北京市學(xué)前教-展現(xiàn)狀
四、北京市學(xué)前教育競爭格局
五、北京市幼兒園收費情況
六、北京市幼兒園缺口預(yù)計
七、北京市學(xué)前教-展規(guī)劃
第三節(jié) 上海市學(xué)前教-展分析
一、上海市學(xué)前教-展環(huán)境因素
（1）經(jīng)濟發(fā)展
（2）居民收入
（3）人口結(jié)構(gòu)
四、居民消費
二、上海市學(xué)前教育經(jīng)費收支
三、上海市學(xué)前教-展現(xiàn)狀
四、上海市學(xué)前教育競爭格局
五、上海市學(xué)前教-展模式
六、上海市幼兒園收費情況
七、上海市幼兒園缺口預(yù)計
八、上海市學(xué)前教-展規(guī)劃
第四節(jié) 廣東省學(xué)前教-展分析
一、廣東省學(xué)前教-展環(huán)境因素
（1）經(jīng)濟發(fā)展
（2）居民收入
（3）人口結(jié)構(gòu)
四、居民消費
二、廣東省學(xué)前教育經(jīng)費收支
三、廣東省學(xué)前教-展現(xiàn)狀
四、廣東省學(xué)前教育競爭格局
五、廣東省幼兒園收費情況
六、廣東省幼兒園缺口預(yù)計
七、廣東省學(xué)前教-展規(guī)劃
第五節(jié) 浙江省學(xué)前教-展分析
一、浙江省學(xué)前教-展環(huán)境因素
（1）經(jīng)濟發(fā)展
（2）居民收入
（3）人口結(jié)構(gòu)
四、居民消費
二、浙江省學(xué)前教育經(jīng)費收支
三、浙江省學(xué)前教-展現(xiàn)狀
四、浙江省學(xué)前教育競爭格局
五、浙江省幼兒園收費情況
六、浙江省幼兒園缺口預(yù)計
七、浙江省學(xué)前教-展規(guī)劃
第六節(jié) 江蘇省學(xué)前教-展分析
一、江蘇省學(xué)前教-展環(huán)境因素
（1）經(jīng)濟發(fā)展
（2）居民收入
（3）人口結(jié)構(gòu)
四、居民消費
二、江蘇省學(xué)前教育經(jīng)費收支
三、江蘇省學(xué)前教-展現(xiàn)狀
四、江蘇省學(xué)前教育競爭格局
五、江蘇省幼兒園收費情況
六、江蘇省幼兒園缺口預(yù)計
七、江蘇省學(xué)前教-展規(guī)劃
第七節(jié) 福建省學(xué)前教-展分析
一、福建省學(xué)前教-展環(huán)境因素
（1）經(jīng)濟發(fā)展
（2）居民收入
（3）人口結(jié)構(gòu)
四、居民消費
二、福建省學(xué)前教育經(jīng)費收支
三、福建省學(xué)前教-展現(xiàn)狀
四、福建省學(xué)前教育競爭格局
五、福建省幼兒園收費情況
六、福建省幼兒園缺口預(yù)計
七、福建省學(xué)前教-展規(guī)劃
第八節(jié) 山東省學(xué)前教-展分析
一、山東省學(xué)前教-展環(huán)境因素
（1）經(jīng)濟發(fā)展
（2）居民收入
（3）人口結(jié)構(gòu)
四、居民消費
二、山東省學(xué)前教育經(jīng)費收支
三、山東省學(xué)前教-展現(xiàn)狀
四、山東省學(xué)前教育競爭格局
五、山東省幼兒園收費情況
六、山東省幼兒園缺口預(yù)計
七、山東省學(xué)前教-展規(guī)劃
第九節(jié) 四川省學(xué)前教-展分析
一、四川省學(xué)前教-展環(huán)境因素
（1）經(jīng)濟發(fā)展
（2）居民收入
（3）人口結(jié)構(gòu)
四、居民消費
二、四川省學(xué)前教育經(jīng)費收支
三、四川省學(xué)前教-展現(xiàn)狀
四、四川省學(xué)前教育競爭格局
五、四川省幼兒園收費情況
六、四川省幼兒園缺口預(yù)計
七、四川省學(xué)前教-展規(guī)劃
第十節(jié) 云南省學(xué)前教-展分析
一、云南省學(xué)前教-展環(huán)境因素
（1）經(jīng)濟發(fā)展
（2）居民收入
（3）人口結(jié)構(gòu)
四、居民消費
二、云南省學(xué)前教育經(jīng)費收支
三、云南省學(xué)前教-展現(xiàn)狀
四、云南省學(xué)前教育競爭格局
五、云南省幼兒園收費情況
六、云南省幼兒園缺口預(yù)計
七、云南省學(xué)前教-展規(guī)劃

第八章 2012年民辦學(xué)前教-展分析
-節(jié) 民辦學(xué)前教-展分析
一、民辦學(xué)前教-展概況
二、民辦學(xué)前教育在學(xué)前教育中的-
三、民辦學(xué)前教育區(qū)域發(fā)展分析
四、民辦學(xué)前教育機構(gòu)競爭優(yōu)勢分析
第二節(jié) 民辦學(xué)前教-展規(guī)模
一、民辦幼兒園園數(shù)及占比
二、民辦幼兒園教職工數(shù)及占比
三、民辦幼兒園在園人數(shù)及占比
第三節(jié) 民辦學(xué)前教-展瓶頸及策略
一、我國民辦教-展瓶頸
（1）資金
（2）收費
（3）師資
四、品牌
二、民辦學(xué)前教-展策略
第四節(jié) 民辦學(xué)前教-展趨勢與前景
一、民辦學(xué)前教-展趨勢
二、民辦學(xué)前教-展前景

第九章 2012年學(xué)前教育行業(yè)重點企業(yè)分析
-節(jié) 北京紅黃藍兒童教育科技發(fā)展有限公司
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)經(jīng)營情況分析
三、企業(yè)運作模式分析
四、企業(yè)課程體系分析
五、企業(yè)教育網(wǎng)點布局
六、企業(yè)師資力量分析
七、企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析
八、企業(yè)-發(fā)展動向分析
第二節(jié) 山東寶威教育機構(gòu)
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)運作模式分析
三、企業(yè)課程體系分析
四、企業(yè)教育網(wǎng)點布局
五、企業(yè)師資力量分析
六、企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析
七、企業(yè)-發(fā)展動向分析
第三節(jié) 北京金寶國際幼兒園
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)運作模式分析
三、企業(yè)課程體系分析
四、企業(yè)師資力量分析
五、企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析
六、企業(yè)-發(fā)展動向分析
第四節(jié) 世紀昂立幼兒園
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)運作模式分析
三、企業(yè)課程體系分析
四、企業(yè)教育網(wǎng)點布局
五、企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析
六、企業(yè)-發(fā)展動向分析
第五節(jié) 河南啟元教育集團
一、企業(yè)發(fā)展簡況分析
二、企業(yè)運作模式分析
三、企業(yè)課程體系分析
四、企業(yè)教育網(wǎng)點布局
五、企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析

第十章 2012年學(xué)前教育機構(gòu)經(jīng)營管理分析
-節(jié) 學(xué)前教育機構(gòu)管理概述
一、學(xué)前教育機構(gòu)管理的理論依據(jù)
二、學(xué)前教育機構(gòu)經(jīng)營管理的原則
三、學(xué)前教育機構(gòu)經(jīng)營管理的方法
第二節(jié) 民辦學(xué)前教育機構(gòu)經(jīng)營管理分析
一、管理模式的創(chuàng)建
二、辦園特色的定位
三、特色園文化的創(chuàng)建
四、特色發(fā)展的注意問題
五、經(jīng)營管理的指導(dǎo)原則
第三節(jié) 學(xué)前教育機構(gòu)-競爭力分析
一、幼兒園-競爭力概述
二、幼兒園-競爭力的內(nèi)涵
三、幼兒園-競爭力的可變性
四、幼兒園-競爭力的構(gòu)建
第四節(jié) 學(xué)前教育機構(gòu)營銷策略分析
一、營銷策略的市場導(dǎo)向
二、教師群體的營銷策略
三、自我展示的營銷策略
四、承諾營銷策略
五、體驗營銷策略
六、個性化服務(wù)的營銷策略

第十一章 2013-2017年學(xué)前教育行業(yè)投-分析
-節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)投資模式分析
一、民營資本投資
二、上市-
三、品牌幼教機構(gòu)和房產(chǎn)“聯(lián)姻”
第二節(jié) 學(xué)前教育行業(yè)投資特性分析
一、行業(yè)市場準入
（1）-條件
（2）服務(wù)場所
（3）服務(wù)人員
（4）審批機構(gòu)
（5）教育收費
二、行業(yè)盈利模式分析
三、行業(yè)盈利因素分析
第三節(jié) 我國學(xué)前教育行業(yè)投資風(fēng)險分析
一、政策風(fēng)險
二、財務(wù)風(fēng)險
三、品牌風(fēng)險
四、教學(xué)風(fēng)險
五、擴張風(fēng)險
六、其他風(fēng)險
第四節(jié) 我國學(xué)前教育行業(yè)投資分析
一、學(xué)前教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
二、學(xué)前教育行業(yè)發(fā)展前景分析
三、學(xué)前教育行業(yè)投資趨勢分析

圖表目錄：（部分）
圖表：2010-2020年我國教育事業(yè)發(fā)展主要目標（單位：萬人，萬人次，%）
圖表：2010-2020年我國教育事業(yè)人力資源開發(fā)主要目標（單位：萬人，年，%）
圖表：2005-2012年gdp總量及增長趨勢圖
圖表：2012年月度cpi、ppi指數(shù)走勢圖
圖表：2005-2012年我國城鎮(zhèn)居民-增長趨勢圖
圖表：2005-2012年我國農(nóng)村居民人均純收入增長趨勢圖
圖表：1978-2010城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢圖
圖表：2010.12-2011.12年我國工業(yè)增加值增速統(tǒng)計
圖表：2005-2012年我國全社會固定投資額走勢圖（2012年不含農(nóng)戶）
圖表：1990-2012年城鎮(zhèn)居民家庭人均教育文化-服務(wù)支出統(tǒng)計表（單位：元）
圖表：2006-2012年農(nóng)村居民家庭人均教育文化-服務(wù)支出統(tǒng)計表（單位：元）
圖表：1978-2012年-口規(guī)模及增長情況（單位：億人，%）
圖表：1982-2012年各年齡段人口占總?cè)丝诒戎兀▎挝唬?）
圖表：1996-2012年-口出生率（單位：‰）
圖表：2012年-口-結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表：2006-2012年-口就業(yè)情況（單位：萬人，%）
圖表：oecd部分的幼兒凈入園率（單位：個，%）
圖表：主要及地區(qū)各級教育公共經(jīng)費支出一覽表（單位：百萬，%）
圖表：部分學(xué)前教育師資培養(yǎng)實踐課程設(shè)置
圖表：2000-2012年我國學(xué)前教-展規(guī)模統(tǒng)計（單位：萬所，萬人）
圖表：2000-2012年我國學(xué)前教育學(xué)校數(shù)（單位：萬所）
圖表：2000-2012年我國幼兒園園長和專任教師總數(shù)（單位：萬人）
圖表：2000-2012年我國幼兒園在園人數(shù)（單位：萬人）
圖表：2000-2012年每10萬人口幼兒園平均在校生數(shù)（單位：人）
圖表：2002-2012年我國學(xué)前教育入學(xué)率（單位：%）
圖表：2012年我國學(xué)前教育年齡分布（單位：%）
圖表：學(xué)前教育機構(gòu)主要品牌及特色（截至2012年4月底）
圖表：2012年我國學(xué)前教育師資的城鄉(xiāng)分布（單位：%）
圖表：2012年我國學(xué)前教育師資的性別結(jié)構(gòu)（單位：%）
圖表：2012年我國學(xué)前教育師資的-層次（單位：%）
圖表：2012年我國學(xué)前教育師資的化程度（單位：%）
圖表：消費者對早教培訓(xùn)市場的評價（單位：%）
圖表：對早教培訓(xùn)市場的評價孩子年齡差異（單位：%）
圖表：對早教培訓(xùn)市場的評價家庭收入差異（單位：%）
圖表：對早教培訓(xùn)市場的評價城市規(guī)模差異（單位：%）
圖表：消費者-的早教機構(gòu)品牌（單位：%）
圖表：-早教機構(gòu)品牌孩子年齡差異（單位：%）
圖表：-早教機構(gòu)品牌家庭收入差異（單位：%）
圖表：消費者-早教機構(gòu)-方面（單位：%）
圖表：消費者-的培訓(xùn)機構(gòu)品牌（單位：%）
圖表：-培訓(xùn)機構(gòu)品牌孩子年齡差異（單位：%）
圖表：-培訓(xùn)機構(gòu)品牌家庭收入差異（單位：%）
圖表：-培訓(xùn)機構(gòu)品牌城市規(guī)模差異（單位：%）
圖表：消費者-培訓(xùn)機構(gòu)-方面（單位：%）
圖表：早期教育的目的（單位：%）
圖表：早期教育目的孩子年齡差異（單位：%）
圖表：早期教育目的家庭收入差異（單位：%）
圖表：早期教育目的城市規(guī)模差異（單位：%）
圖表：選擇早教培訓(xùn)機構(gòu)考慮因素（單位：%）
圖表：選擇早教培訓(xùn)機構(gòu)考慮因素孩子年齡差異（單位：%）
圖表：選擇早教培訓(xùn)機構(gòu)考慮因素家庭收入差異（單位：%）
圖表：選擇早教培訓(xùn)機構(gòu)考慮因素城市規(guī)模差異（單位：%）
圖表：孩子目前或準備要上的培訓(xùn)課程（單位：%）
圖表：孩子目前或準備要上的培訓(xùn)課程孩子年齡差異（單位：%）
圖表：孩子目前或準備要上的培訓(xùn)課程家庭收入差異（單位：%）
圖表：孩子目前或準備要上的培訓(xùn)課程城市規(guī)模差異（單位：%）
圖表：了解育兒知識的信息渠道（單位：%）
圖表：2012年分地區(qū)幼兒園教育經(jīng)費支出情況（單位：千元）
圖表：2012年分地區(qū)幼兒園教育經(jīng)費收入情況（單位：千元）
圖表：2012年北京市幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）
圖表：2006-2012年北京市學(xué)前教-展情況（單位：所，人）
圖表：2010-2011學(xué)年北京市民辦學(xué)前教育情況（單位：所，人）
圖表：2012年北京市學(xué)前教育競爭格局（單位：所，%）
圖表：2012年北京市教育-會公布的收費情況（單位：元/生/月）
圖表：2006-2012年上海市生產(chǎn)總值與增長速度（單位：億元，%）
圖表：2012年上海市幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）
圖表：2009-2012年上海市學(xué)前教-展情況（單位：所，萬人）
圖表：2012年上海市民辦學(xué)前教育情況（單位：所，人）
圖表：上海市幼兒園收費項目及收費情況
圖表：2012年廣東省幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）
圖表：2006-2012年廣東省學(xué)前教-展情況（單位：所，人）
圖表：2006-2012年浙江省生產(chǎn)總值與增長速度（單位：億元，%）
圖表：2005-2012年浙江省城鎮(zhèn)居民人均-及實際增長速度（單位：元，%）
圖表：2005-2012年浙江省農(nóng)村居民人均純收入及實際增長速度（單位：元，%）
圖表：2012年浙江省幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）
圖表：2005-2012年浙江省學(xué)前教-展情況（單位：所，個，萬人，人）
圖表：2007-2012年浙江省民辦學(xué)前教育情況（單位：所，萬人）
圖表：2006-2012年江蘇省生產(chǎn)總值與增長速度（單位：億元，%）
圖表：2006-2012年江蘇省城鎮(zhèn)居民人均-與增長速度（單位：元，%）
圖表：2006-2012年江蘇省農(nóng)村居民人均純收入與增長速度（單位：元，%）
圖表：2012年江蘇省常住人口地區(qū)分布情況（單位：人，%）
圖表：2012年江蘇省幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）
圖表：2009-2012年江蘇省民辦學(xué)前教育情況（單位：所，萬人，%）
圖表：江蘇省民辦幼兒園類別
圖表：2012年南京市幼兒園收費新標準（單位：元/月）
圖表：2006-2012年福建省生產(chǎn)總值與增長速度（單位：億元，%）
圖表：2006-2012年福建省城鎮(zhèn)居民人均-及其實際增長速度（單位：元，%）
圖表：2006-2012年福建省農(nóng)村居民人均純收入及其實際增長速度（單位：元，%）
圖表：2012年福建省常住人口地區(qū)分布情況（單位：人，%）
圖表：2012年福建省幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）
圖表：2011年9月止福建省-性幼兒園分布（單位：所，%）
圖表：2011年2月廈門市幼兒園收費標準情況（單位：元）
圖表：2012年秋季南安市幼兒園收費標準情況（單位：元/生月）
圖表：福建省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展主要目標（單位：萬人，%）
圖表：2005-2012年山東省生產(chǎn)總值及增長速度（單位：億元，%）
圖表：2005-2012年山東省城鎮(zhèn)居民人均-及增長速度（單位：元，%）
圖表：2005-2012年山東省農(nóng)村居民人均純收入及增長速度（單位：元，%）
圖表：2012年山東省常住人口地區(qū)分布情況（單位：萬人）
圖表：2012年山東省幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）
圖表：2006-2012年山東省學(xué)前教-展情況（單位：所，萬人，%）
圖表：2009-2012年山東省民辦學(xué)前教育情況（單位：所，萬人，%）
圖表：山東省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展主要目標（單位：萬人，%）
圖表：2012年四川省幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）
圖表：2012年四川省各地公辦園和民辦園數(shù)量比較（單位：所）
圖表：四川省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展主要目標（單位：萬人，%）
圖表：2006-2012年云南省生產(chǎn)總值及增長速度（單位：億元，%）
圖表：2006-2012年云南省城鎮(zhèn)居民人均-及其增長速度（單位：元，%）
圖表：2006-2012年云南省農(nóng)村居民人均純收入及其增長速度（單位：元，%）
圖表：2012年云南省幼兒園教育經(jīng)費收支情況（單位：千元）
圖表：云南省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展主要目標（單位：萬人，%）
圖表：2005-2012年我國公辦和民辦幼兒園所占比重變動趨勢（單位：%）
圖表：2005-2012年我國民辦幼兒園教職工數(shù)及占比情況（單位：萬人，%）
圖表：2005-2012年我國民辦幼兒園在園人數(shù)及占比情況（單位：萬人，%）
圖表：北京紅黃藍兒童教育科技發(fā)展有限公司教學(xué)方案情況
圖表：北京紅黃藍兒童教育科技發(fā)展有限公司親子課程設(shè)置情況
圖表：北京紅黃藍兒童教育科技發(fā)展有限公司幼兒立體課程設(shè)置情況
圖表：北京紅黃藍兒童教育科技發(fā)展有限公司優(yōu)劣勢分析
圖表：略……




     本公司主營： 研究報告 - 市場調(diào)研 - 船舶海運 - 咨詢 - 前景分析預(yù)測
     本文鏈接：http://www.jiewangda.cn/gongying/9572365.html
     聯(lián)系我們時請一定說明是在100招商網(wǎng)上看到的此信息，謝謝！
     聯(lián)系電話：13436982556，15001081554，歡迎您的來電咨詢！