2013-2017年遠(yuǎn)程教育市場------咨詢報告預(yù)測版

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報告編號:36855
釋放日期2013年1月
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報告目錄：
-章　遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述
-節(jié)　遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)概述
一、發(fā)展遠(yuǎn)程教育意義涵蓋
二、遠(yuǎn)程教育特性
三、遠(yuǎn)程教-展歷程
四、遠(yuǎn)程教育的特色和優(yōu)勢
第二節(jié)　遠(yuǎn)程教育分析
一、遠(yuǎn)程-教育
二、遠(yuǎn)程職業(yè)教育
第三節(jié)　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)
一、硬件要素
二、軟件要素
三、隊伍（人員）要素
第四節(jié)　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
第二章　2012年遠(yuǎn)程教育行業(yè)整體運營狀況分析
-節(jié)　2012年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境分析
一、全球經(jīng)濟現(xiàn)狀及影響分析
二、全球教育體制改革情況
三、全球就業(yè)形勢分析
第二節(jié)　2012年遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場發(fā)展格局
一、遠(yuǎn)程教育的發(fā)展和-
二、全的遠(yuǎn)程教育市場規(guī)模極速增長
三、全球已開展了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育及所占比重
四、遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用
五、從-遠(yuǎn)程教育-遠(yuǎn)程教育的發(fā)展
第三節(jié)　2012年遠(yuǎn)程教育品牌主要分析
一、美國
二、德國
三、英國
四、韓國
第四節(jié)　2013-2017年遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
第三章　2012年遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境解析
-節(jié)　2012年宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析
一、gdp分析
二、消費價格指數(shù)分析
三、城鄉(xiāng)居民收入分析
四、社會消費品零售總額
五、全社會固定資產(chǎn)投資分析
六、進出口總額及增長率分析
第二節(jié)　2012年遠(yuǎn)程教育市場政策環(huán)境分析
一、政策對發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育支持力度
二、國-育經(jīng)費投入的增加
三、加強網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范化管理
四、嚴(yán)格執(zhí)行已頒布的網(wǎng)絡(luò)教育-和就業(yè)政策
五、<關(guān)于發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的意見>
六、<教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法>
七、<關(guān)于支持若干所-學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作的幾點意見>
八、<--教育法>
九、<關(guān)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心（點）>（試行）
十、<教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)>
第三節(jié)　2012年遠(yuǎn)程教育市場技術(shù)環(huán)境分析
一、計算機技術(shù)
二、多媒體技術(shù)
三、通信技術(shù)
第四節(jié)　2012年遠(yuǎn)程教育市場社會環(huán)境分析
一、-口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析
二、學(xué)校環(huán)境：資源分布的非平衡性為主要矛盾
三、-口-情況
四、互聯(lián)網(wǎng)普及與應(yīng)用狀況
五、就業(yè)形勢
第四章　2012年教育產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢分析
-節(jié)　2012年教-展現(xiàn)狀分析
一、教育業(yè)的跨越式發(fā)展
二、教育事業(yè)發(fā)展又好又快
三、農(nóng)村義務(wù)教-展?fàn)顩r
四、教育業(yè)教育經(jīng)費比例問題解析
五、教育市場將趨向細(xì)分
第二節(jié)　2012年教育事業(yè)發(fā)展的體制改革分析
一、教育體制改革取得重大進展
二、體制改革推動教-展取得-成就
三、努力構(gòu)建推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機制
第三節(jié)　2012年教育信息化產(chǎn)業(yè)分析
一、教育信息化全面解析
二、-精神為教育信息化發(fā)展-
三、教育信息化應(yīng)重視教育設(shè)備的完善
四、教育信息化問題對策解析
第五章　2012年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運行新形勢透析
-節(jié)　2012年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)動態(tài)分析
一、900個遠(yuǎn)程教育站點將升級為-模式
二、遠(yuǎn)程教育工作經(jīng)驗交流與合作
三、2011年國際遠(yuǎn)程教育-在北京-
四、2010國際遠(yuǎn)程教育論壇明日開幕
第二節(jié)　我國遠(yuǎn)程教育分為幾個階段
一、萌芽階段
二、快速發(fā)展階段
三、實踐探索階段
四、視為理論-階段
第三節(jié)　2012年遠(yuǎn)程教育運行總況
一、我國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實踐的重心從規(guī)模向轉(zhuǎn)移
二、遠(yuǎn)程教育規(guī)模加速擴張
三、遠(yuǎn)程教育教學(xué)
四、遠(yuǎn)程教育-“含金量”——從質(zhì)疑到接受
五、遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)工程已經(jīng)步入正軌
第四節(jié)　截止2012年中外遠(yuǎn)程教育差距點評
第五節(jié)　2012年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)-問題探討
一、政策支持但引導(dǎo)方向不確定
二、資金充足但人才缺乏
三、資源缺乏且重復(fù)建設(shè)
四、地域發(fā)展不平衡
第六章　2012年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運營模式分析
-節(jié)　2012年遠(yuǎn)程教育運營方式同比分析
一、學(xué)校獨立運營
二、學(xué)校與商業(yè)企業(yè)合作
三、學(xué)校與電信郵電或廣電部門等企業(yè)合作
第二節(jié)　2012年遠(yuǎn)程教育技術(shù)模式分析
一、網(wǎng)站+計算機網(wǎng)絡(luò)
二、網(wǎng)站+廣播電視系統(tǒng)
三、網(wǎng)站+專線傳輸系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)等
四、網(wǎng)站+-傳輸系統(tǒng)
五、網(wǎng)站+hfc有線電視系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)等
第七章　2012年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)-剖析
-節(jié)　2012年遠(yuǎn)程教育運營特點分析
一、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式特點
二、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式優(yōu)勢
三、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式針對人群
第二節(jié)　2012年遠(yuǎn)程教育動作模式
一、試點高校提供教育資源
二、遠(yuǎn)程教育服務(wù)提供商提供服務(wù)的模式
第三節(jié)　2012年遠(yuǎn)程教育取得新成果
一、遠(yuǎn)程教育全覆蓋情況
二、遠(yuǎn)程教育形式學(xué)習(xí)的學(xué)員人數(shù)統(tǒng)計
三、遠(yuǎn)程教育服務(wù)提供商與高校合作
四、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教育-課程的評選提高辦學(xué)
第八章　2012年遠(yuǎn)程教育——網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運行透析
-節(jié)　2012年-絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)運行現(xiàn)狀綜述
一、網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)進入發(fā)展的“拐點”
二、服務(wù)成為網(wǎng)絡(luò)教-展重點
三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村--研究
四、遠(yuǎn)程教育服務(wù)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展活動平臺構(gòu)建
第二節(jié)　2012年-絡(luò)教育市場-透析
一、-民參加網(wǎng)絡(luò)教育的情況
二、-絡(luò)教育市場規(guī)模狀況
三、-絡(luò)遠(yuǎn)程教育市場年產(chǎn)值分析
四、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育構(gòu)建終生教育體系的-性
五、-“引擎式”服務(wù)模式得到消費市場-
第三節(jié)　2012年-絡(luò)教育市場消費者分析
一、-絡(luò)市場及消費者使用狀況
二、-絡(luò)教育用戶規(guī)模持續(xù)增長
三、網(wǎng)絡(luò)教育更受男性用戶-
第四節(jié)　2013-2017年-絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)前景預(yù)測
第九章　2012年遠(yuǎn)程教育市場競爭格局透析
-節(jié)　2012年遠(yuǎn)程教育市場運行總況
一、市場競爭機制引入對農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的影響
二、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的競爭和合作
第二節(jié)　2012年遠(yuǎn)程教育競爭力分析
一、-與非-之間的競爭
二、遠(yuǎn)程教育與其它-教育形勢的競爭
三、國內(nèi)-服務(wù)提供商加大力度開拓遠(yuǎn)程教育市場
第三節(jié)　2013-2017年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)競爭趨勢分析
第十章　現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)試點項目機構(gòu)及競爭力分析
-節(jié)　奧鵬
一、概況
二、主要產(chǎn)品
三、優(yōu)勢、劣勢
第二節(jié)　弘成
一、概況
二、主要產(chǎn)品
三、優(yōu)勢、劣勢
第三節(jié)　知金
一、概況
二、主要產(chǎn)品
三、優(yōu)勢、劣勢
第四節(jié)　奧鵬、弘成、知金競爭力同比分析
一、業(yè)務(wù)范圍
二、-支持
三、運作模式
四、建學(xué)習(xí)中心的方式
第五節(jié)　相關(guān)競爭者
一、職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)
二、比較以上三家機構(gòu)競爭力分析
第十一章　2013-2017年遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢與前景展望
-節(jié)　2013-2017年遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展前景分析
一、-遠(yuǎn)程教育和中西部地區(qū)遠(yuǎn)程教育成藍(lán)海
二、非-教育將會持續(xù)升溫
第二節(jié)　2013-2017年遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
一、遠(yuǎn)程教育的全球化趨勢
二、我國發(fā)展遠(yuǎn)程教育的定位和方向
三、遠(yuǎn)程教-展的-趨勢
四、遠(yuǎn)程教育生源轉(zhuǎn)移化趨勢
第三節(jié)　2013-2017年遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場預(yù)測分析
一、遠(yuǎn)程教育市場規(guī)模預(yù)測分析
二、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)——硬件市場前景預(yù)測
第四節(jié)　2013-2017年遠(yuǎn)程教育市場盈利預(yù)測分析
第十二章　2013-2017年遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究
-節(jié)　2012年遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)投資概況
一、遠(yuǎn)程教育投資環(huán)境
二、遠(yuǎn)程教育投資和收益
三、遠(yuǎn)程教育市場持續(xù)升溫正保獲風(fēng)投-
第二節(jié)　2013-2017年遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資機會分析
一、遠(yuǎn)程教育投資-分析
二、遠(yuǎn)程-市場吸引中小-
第三節(jié)　2013-2017年遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資風(fēng)險預(yù)警
一、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險
二、市場競爭風(fēng)險
三、金融風(fēng)險
四、市場運營機制風(fēng)險
五、技術(shù)風(fēng)險
第四節(jié)　--投資觀點


圖表目錄
圖表1　2005-2012年gdp總量及增長趨勢圖
圖表2　2012年三大產(chǎn)業(yè)增加值結(jié)構(gòu)圖
圖表3　2009-2012年cpi、ppi月度走勢圖
圖表4　2005-2012年我國城鎮(zhèn)居民-增長趨勢圖
圖表5　2005-2012年我國農(nóng)村居民人均純收入增長趨勢圖
圖表6　2005-2012年社會消費品零售總額增長趨勢圖
圖表7　2005-2012年我國全社會固定投資額走勢圖
圖表8　2005-2012年我國城鄉(xiāng)固定資產(chǎn)投資額對比圖
圖表9　2005-2012年我國貨物進出口總額走勢圖
圖表10　2005-2012年貨物進口總額和出口總額走勢圖
圖表11　1978-2009年我-口出生率、死亡率及自然增長率走勢圖
圖表12　1978-2009年我國總?cè)丝跀?shù)量增長趨勢圖
圖表13　2009年人口數(shù)量及其構(gòu)成
圖表14　2005-2009年我國普通-教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)走勢圖
圖表15　不同性別的用戶對網(wǎng)絡(luò)教育的喜好程度
圖表16　遠(yuǎn)程教育成本構(gòu)成及比例
圖表17　遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育的成本比較

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