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宋代歐陽修的<賣油翁>中說道:康肅擅長(zhǎng)并因此十分得意,這時(shí)一旁的“吃瓜群眾”賣油翁淡定地倒油穿過錢孔進(jìn)入葫蘆里而錢不濕,并說道:“我亦無他,惟手熟爾!
成為一名程序員后,你又將如何看待自己的這個(gè)身份呢? gnu -、emacs 的作者richard stallman在演講中講到過:“programming is not a science. programming is a craft. 編程不是一門科學(xué),編程是一門手藝!毕M趯W(xué)習(xí)編程的同學(xué)們也能認(rèn)清這個(gè)道理,以一個(gè)手藝人的身份,像“賣油翁”那樣保持謙遜的心態(tài),腳踏實(shí)地通過大量的實(shí)踐練習(xí)來掌握好這門技術(shù),才不會(huì)辜負(fù)自己當(dāng)初的為之付出的努力。
當(dāng)然,自學(xué)的過程注定是痛苦的,如果你苦于始終無法掌握學(xué)習(xí)方法,或是不會(huì)制定科學(xué)-的學(xué)習(xí)計(jì)劃、或是手中沒有足夠的學(xué)習(xí)資源,可以考慮來北大青鳥尋求幫助,我們的老師會(huì)從-角度為你解答問題,而30人的小班授課模式也讓學(xué)習(xí)氛圍濃厚。幫助學(xué)員在學(xué)習(xí)編程的路上走得順利。
鄭州北大青鳥翔天信鴿是-做it培訓(xùn)的學(xué)校,目前已有14年的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目前本校針對(duì)初、高中生,開設(shè)有啟蒙星產(chǎn)品(14—16歲學(xué)習(xí)課程)、accp(軟件-)、benet(網(wǎng)絡(luò)-)產(chǎn)品;針對(duì)大學(xué)生,開設(shè)有云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)師、ui、ue課程。我們只適合你的課程,助你成為-的自己!
北大青鳥it職業(yè)教育從99年成立,走過了20年風(fēng)雨,伴隨著職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的浪潮,作為it職業(yè)教育這個(gè)領(lǐng)域的頭羊, 在課程研發(fā),教學(xué)實(shí)施,學(xué)員管理,就業(yè)獲得了社會(huì)的-。 真正的優(yōu)勢(shì)我認(rèn)為有一下幾個(gè)方面
1:課程體系-十分迅速, 且具有一定的前瞻性。各個(gè)學(xué)科的課程基本上18個(gè)月更新一次,-團(tuán)隊(duì)深入企業(yè)-,把崗位所需的技能要求,職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行整合,把主流技能點(diǎn)作為課程研發(fā)的依據(jù)。
2:教學(xué)模式豐富多樣,計(jì)算機(jī)相對(duì)抽象,繁瑣,單純的理論和簡(jiǎn)單的上機(jī)操作,解決不了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力培養(yǎng)。 我們針對(duì)抽象的知識(shí)點(diǎn),利用6-8種教學(xué)方式進(jìn)行實(shí)施,能把枯燥,抽象的技能點(diǎn)通過不同的教學(xué)方式完成,學(xué)生輕松掌握關(guān)鍵點(diǎn),比如我們?cè)O(shè)置的預(yù)習(xí)課,理論課,實(shí)踐課 項(xiàng)目課 辯論課 案例課 練習(xí)課 等既懂得是什么,為什么,更知道怎么做。 課程氛圍輕松愉快,學(xué)習(xí)興趣-,學(xué)生成就感-。為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,我們能夠?qū)嵤⿲?duì)學(xué)生日考,周考,月考,另外,以比賽等活動(dòng),帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。
3: 學(xué)員管理更能因材施教。
我們實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格的小班授課,鄭州計(jì)算機(jī)it培訓(xùn),全部控制在30個(gè)人以內(nèi),每個(gè)班級(jí)除了專門的任課老師外,鄭州計(jì)算機(jī)編程培訓(xùn),還有配備班主任,規(guī)范-學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),生活狀態(tài),人際交往,正確引導(dǎo)三觀,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)習(xí)能力。
通過系列的班級(jí)活動(dòng),校級(jí)活動(dòng),全體系活動(dòng)平臺(tái)提升鍛煉學(xué)生綜合素養(yǎng)。
目前社會(huì)企業(yè)更需要語言表達(dá),計(jì)算機(jī),溝通能力強(qiáng),鄭州計(jì)算機(jī)維修培訓(xùn),團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)的人才,我們緊貼企業(yè)需求,著重培養(yǎng)塑造學(xué)生這些綜合素質(zhì)。
4:完善的就業(yè)服務(wù)
(1): 就業(yè)能力訓(xùn)練,從學(xué)生入學(xué)時(shí)就進(jìn)行了系統(tǒng)化的訓(xùn)練,從職場(chǎng)禮儀,面試訓(xùn)練,到職業(yè)規(guī)劃都是-指導(dǎo)。
(2): -就業(yè)團(tuán)隊(duì),在不同城市持續(xù)的開發(fā)我們-合作的it相關(guān)公司,為學(xué)員量 身 打造適合的就業(yè)平臺(tái)。目前合作企業(yè)近千家。
(3): 三重就業(yè)保障體系,-學(xué)員全部就業(yè)
據(jù)北大青鳥招生的反映,許多學(xué)生在咨詢北大青鳥時(shí),都會(huì)問北大青鳥是什么,北大青鳥-是什么等問題。這次我就給大家解答一下北大青鳥是什么-!
其實(shí)許多學(xué)生詢問北大青鳥是什么-的問題,是因?yàn)樗麄儗?duì)北大青鳥學(xué)校認(rèn)識(shí)不足。這次我們也是從以下幾個(gè)方面來給大家做解答:
一、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)
北大青鳥是一家職業(yè)-機(jī)構(gòu),不是-機(jī)構(gòu),因此不頒發(fā)-書。也就說北大青鳥主要是為了學(xué)生的就職就業(yè),不是-應(yīng)試教育。北大青鳥aptech成立于1999年。依托北京大學(xué)--的教育資源和背景,秉承“教育改變生活”的發(fā)展理念,一直致力于培養(yǎng)it技能型緊缺人才。目前開設(shè)的it培訓(xùn)課程有:accp軟件-課程、java軟件-課程、android-課程、大數(shù)據(jù)課程和-等課程。
二、職業(yè)技能-
北大青鳥學(xué)員每個(gè)階段-可以同時(shí)獲得兩個(gè)-:既包括國際的北大青鳥aptech,也包括國內(nèi)度較高的osta。同時(shí)北大青鳥是技能+,主要以學(xué)習(xí)實(shí)際的技能為主,掌握技能才是主要的。
以上我們可以看出北大青鳥是什么-了吧,其實(shí)對(duì)于學(xué)員來說,要的就是學(xué)到賴以生存的技能。俗-“一技在手,天下我有”,只有掌握一門技術(shù),才能在日益競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中找到自己的定位。
北大青鳥在教學(xué)方面能夠-每一個(gè)學(xué)生都能掌握到技能,并且教育環(huán)境-,適合學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)于學(xué)習(xí)it技術(shù)的人來說,除了要關(guān)注教學(xué)環(huán)境之外,師資力量也是很重要的,學(xué)校的老師經(jīng)驗(yàn)都很豐富,學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)都會(huì)詳細(xì)的了解,并且分析不同學(xué)員的學(xué)習(xí)能力,打造出-的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生可以更快的學(xué)到知識(shí)。
北大青鳥對(duì)待每一學(xué)生以及每一節(jié)課都會(huì)盡心盡力,在知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)上,總是能夠-的結(jié)合,便于學(xué)生快速的掌握,-學(xué)習(xí)的效果和。
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