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-接到一位家長(zhǎng)的咨詢,家長(zhǎng)表示:“自己的孩子高中畢業(yè)了,分?jǐn)?shù)還-,差三分上一本線,但還是決定來(lái)鄭州北大青鳥,希望這邊的老師能給詳細(xì)介紹一下!”
當(dāng)然,畢業(yè)來(lái)學(xué)習(xí)的人不在少數(shù),其中高分者來(lái)校學(xué)習(xí)者亦不在少數(shù),為什么他們高中畢業(yè)紛紛選擇來(lái)鄭州北大青鳥學(xué)習(xí)呢?
1、首先,好
上大學(xué),選好!但是面對(duì)820多萬(wàn)的-以及那僅有的幾個(gè)好,有限的名額,競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑是激烈的。來(lái)鄭州北大青鳥則不然,我們以學(xué)生興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn),自由選擇,不受分?jǐn)?shù)束縛。
與此同時(shí),洞察市場(chǎng)所需,目前所開設(shè)的-,均為當(dāng)前-、-的。且擁有-師資團(tuán)隊(duì),定期對(duì)各大企業(yè)進(jìn)行-調(diào)查,及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置,也-了學(xué)生所學(xué)即市場(chǎng)所需,好就業(yè)不說(shuō),未來(lái)發(fā)展前景也好!
2、其次,師資優(yōu)
鄭州北大青鳥所聘用的均為雙師型的老師。他們不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,且擁有多年在國(guó)內(nèi)-企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn),他們不僅能將知識(shí)傳授給學(xué)生,更會(huì)在課堂中,將多年的工作經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。
3、-,就業(yè)有保障
初出校門,進(jìn)入社會(huì),難免唏噓彷徨。但在鄭州北大青鳥,有-就業(yè)指導(dǎo)老師,指導(dǎo)學(xué)生投遞簡(jiǎn)歷,初試、復(fù)試、面試,直到學(xué)生-就業(yè)。
除此之外,鄭州北大青鳥建校十多年來(lái),因?yàn)榕囵B(yǎng)的學(xué)子--且綜合素-,-各用人單位歡迎,據(jù)此也與國(guó)內(nèi)眾多-企業(yè)建立起了長(zhǎng)久的合作關(guān)系,所以畢業(yè)后,也可由我校就業(yè)。
無(wú)論職業(yè)技能培訓(xùn)-是普通高中高校課堂教學(xué),全是知識(shí)的輸出與接受。不一樣的是北大青鳥致力于it技能的塑造,目的性-。一起授課方式也大不一樣,已不是固定不動(dòng)的教師講,大學(xué)生聽,以便讓動(dòng)手能力操作技能獲得塑造,北大青鳥的講課方式也多元化:建筑理論課,實(shí)驗(yàn)課,新項(xiàng)目課,免費(fèi)在線具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)課、在線培訓(xùn)平臺(tái)課、場(chǎng)景課,學(xué)生就業(yè)課、比賽課、-課。講課選用“邊講邊練”方式,讓學(xué)生在課堂教學(xué)上實(shí)時(shí)-吸收所教知識(shí),提升具體自學(xué)能力。課上課堂教學(xué)、中班指導(dǎo)、外教輔助緊密結(jié)合,-實(shí)時(shí)處理學(xué)生難題,學(xué)習(xí)培訓(xùn)全過(guò)程無(wú)盲區(qū)。應(yīng)對(duì)自控能力較弱的初高中人群,更開設(shè)教導(dǎo)主任職位,根據(jù)cot課程內(nèi)容提高學(xué)生-就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。打造出青鳥學(xué)生會(huì),保持社員的自我約束,結(jié)合實(shí)際塑造信心和榮譽(yù)感;一起社員們根據(jù)諸多社會(huì)實(shí)踐的磨練,-的了解自己、控制自己、充分發(fā)揮自身,鄭州北大青鳥電腦培訓(xùn),進(jìn)而在有限公司的時(shí)間和有限公司的標(biāo)準(zhǔn)下提高本身的能力,變成“技能 素養(yǎng)”雙優(yōu)的優(yōu)人才。
課堂教學(xué)自始至終是本質(zhì)。教材內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)指南、大學(xué)生用書、上機(jī)操作具體指導(dǎo)用書、課堂教學(xué)作業(yè)指導(dǎo)書、老師講課用ppt、-具體指導(dǎo)、新項(xiàng)目實(shí)例及其所有新項(xiàng)目文本文檔、課程內(nèi)容工作等以內(nèi)的完善課程設(shè)置。課堂教學(xué)的嚴(yán)苛把控,也必須大學(xué)生們肯真實(shí)去學(xué),許多學(xué)生討厭it,或是受爸爸-危害來(lái)啦大學(xué),學(xué)習(xí)培訓(xùn)-大自然不盡人意。在北大青鳥,學(xué)習(xí)不好的大學(xué)生不在少數(shù)。但不能-,30人的小班課程,教師也經(jīng)常必須根據(jù)課下指導(dǎo)處理,只能彼此都向著學(xué)精的總體目標(biāo)去,才能做到真正的有好-。不然如同父母想讓小孩學(xué)興趣-,小孩不想要討厭學(xué)不進(jìn)來(lái),終怪教師沒(méi)教好。
近年來(lái),it行業(yè)發(fā)展得很-,人才-,促使很多學(xué)生選擇了it相關(guān)。那么選什么就業(yè)前景好呢?其實(shí) it行業(yè)分很多不同,鄭州北大青鳥it培訓(xùn)中心,不同的薪資也是有差別的,在選擇前,鄭州北大青鳥it培訓(xùn),薪資水平是-得考慮的事。在it行業(yè)里薪資都是比較-的,但是軟件是受歡迎的。因?yàn)檐浖?技術(shù)性比較強(qiáng),所以企業(yè)在招聘技術(shù)人才的時(shí)候也是很看重員工自身的技術(shù)性。
如今人才市場(chǎng)對(duì)軟件-人才缺口非常大,所以就業(yè)前景是-的,像鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院,已經(jīng)向社會(huì)輸送了大量的it人才,而且不少學(xué)員都進(jìn)了,北大青鳥,為他們的人生闖出一片新天地!
鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院針對(duì)高中畢業(yè)生開設(shè)的課程有軟件開發(fā),網(wǎng)絡(luò)工程。-的是北大青鳥入學(xué)簽訂就業(yè)協(xié)議,學(xué)校工作的有利政策以及北大青鳥的研發(fā)項(xiàng)目課程更具有吸引力。鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院校區(qū)是一家校園模式校區(qū),對(duì)于-來(lái)說(shuō),大學(xué)夢(mèng)在這里照樣可以圓,諾大的操場(chǎng),安靜的宿舍樓,整潔的教學(xué)區(qū)等等,鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院在環(huán)境上-。
同時(shí),鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院成立已經(jīng)有13年的歷史了,擁有-的師資力量,豐富的管理經(jīng)驗(yàn)是鄭州北大青鳥翔天信鴿計(jì)算機(jī)學(xué)院校區(qū)的又一大特色,在這里都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)三年以上的老教師,在這種完善體制的情況下,鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院才有機(jī)會(huì)連續(xù)8年獲得北大青鳥總部頒發(fā)的就業(yè)獎(jiǎng)及教學(xué)獎(jiǎng)。
沒(méi)有考好,不想繼續(xù)高補(bǔ)生活,那就來(lái)鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院學(xué)習(xí)軟件開發(fā),在這里,你不僅可以得到上大學(xué)的一切,還可以學(xué)習(xí)具有實(shí)例項(xiàng)目操作的軟件開發(fā),畢業(yè)后相當(dāng)于兩年的工作經(jīng)驗(yàn),企業(yè)-。同時(shí)還得到的是就業(yè)保障。學(xué)什么好,-還是選擇鄭州北大青鳥翔天信鴿軟件學(xué)院軟件開發(fā)好!
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