北大青鳥(niǎo)-鄭州北大青鳥(niǎo)是正規(guī)學(xué)校嗎-鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿

   鄭州北大青鳥(niǎo)翔天信鴿是-做it培訓(xùn)的學(xué)校，目前已有14年的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目前本校針對(duì)初、高中生，開(kāi)設(shè)有啟蒙星產(chǎn)品（0基礎(chǔ)學(xué)習(xí)課程）、accp（軟件-）、benet（網(wǎng)絡(luò)-）產(chǎn)品；針對(duì)大學(xué)生，開(kāi)設(shè)有云計(jì)算、互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)師、ui、ue課程。我們只適合你的課程，助你成為-的自己！

   北大青鳥(niǎo)翔天信鴿自2005年成立，一路走來(lái)，我們始終秉持“教育改變生活”的辦學(xué)理念，牢記我們的使命“培養(yǎng)職場(chǎng)精英，成就每一個(gè)家庭的幸福生活”，不斷-“教學(xué)為本，師愛(ài)為魂”的教育理念。

   1：重視- ，以文化育人 ，以文化留人 ，以文化吸引人，以文化塑造 教風(fēng)和學(xué)風(fēng)）

   2：注重學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)兼?zhèn)涞奶厣�職業(yè)教育

   3：提高教學(xué)及服務(wù)，是發(fā)展學(xué)校-    

    方位打造學(xué)員鍛煉平臺(tái)。三大平臺(tái)打造：班級(jí)平臺(tái)、校級(jí)平臺(tái)、全國(guó)青鳥(niǎo)體系平臺(tái)。

   班級(jí)平臺(tái)：一方面引入小組-和小組pk，讓學(xué)生從職業(yè)素養(yǎng)和技能兩方面，在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中得到大幅提升；另一方面引入企業(yè)化帶班，讓學(xué)生能夠在校學(xué)習(xí)期間，提前體驗(yàn)企業(yè)的各種工作流程和崗位設(shè)置，以便學(xué)生日后真正進(jìn)入企業(yè)后能夠勝任和快速適應(yīng)企業(yè)的各項(xiàng)工作。

   校級(jí)平臺(tái)：我校為學(xué)生搭建有青鳥(niǎo)學(xué)社、班委部、優(yōu)的學(xué)員訓(xùn)練營(yíng)，讓學(xué)生跳出班級(jí)的小圈子，進(jìn)入校級(jí)的各項(xiàng)平臺(tái)，鄭州北大青鳥(niǎo)電腦學(xué)校，從而鍛煉他們的各項(xiàng)綜合素養(yǎng)。

   青鳥(niǎo)體系平臺(tái)：我校每年會(huì)選派學(xué)生代表，參加北大青鳥(niǎo)總部舉辦的全國(guó)賽事：一項(xiàng)是關(guān)于技術(shù)比拼的“全國(guó)it精英挑戰(zhàn)賽”，一項(xiàng)是關(guān)于素養(yǎng)比拼的“-演說(shuō)家”。一方面通過(guò)這種全國(guó)體系的賽事讓學(xué)生能夠得到的鍛煉和提升，另一方面也是通過(guò)這種全國(guó)性的賽事助推我們-重視班級(jí)平臺(tái)和校級(jí)平臺(tái)的日常鍛煉和提升，為他們將來(lái)成為職場(chǎng)精英奠定基礎(chǔ)。

   初中沒(méi)考上時(shí)，雖然家長(zhǎng)們都著急上火，但如果不選擇了復(fù)讀而選擇技校的時(shí)候，希望大家能夠根據(jù)自己興趣愛(ài)好選擇適合自己的學(xué)校，那么每個(gè)家長(zhǎng)跟孩子在選擇學(xué)校的時(shí)候，需要考慮哪些因素呢？

   1、學(xué)校的歷史：辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)短不能直接證明學(xué)校一定-，但也不會(huì)太差，否則它也不會(huì)成立那么多年了。北大青鳥(niǎo)成立了20周年，是一個(gè)-的選擇。

   2、學(xué)校的硬件設(shè)施：工欲善其事，必先利其器。學(xué)校的硬件設(shè)施在一定程度上-了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，尤其是在高技能上，學(xué)校能夠提供什么樣的模擬課教室，在一定程度上影響著孩子的實(shí)踐操作。

   3、學(xué)校的教師資源：-出高徒，這句話還是有一定道理的。即使是基礎(chǔ)性的知識(shí)，有時(shí)候好的老師能夠掌控到更多該行業(yè)領(lǐng)域的新信息，將它展現(xiàn)給學(xué)生。

   4、學(xué)校的實(shí)習(xí)資源：學(xué)生在畢業(yè)之前還有一年實(shí)習(xí)期，能夠去哪里實(shí)習(xí)，也會(huì)在定程度上影響著孩子未來(lái)的從業(yè)選擇。

   這就有點(diǎn)像我們自己跳槽的時(shí)候，上一份工作的工作經(jīng)驗(yàn)會(huì)影響到下一份工作在哪里。

   5、畢業(yè)的-：不管是技校、中職，還是直接讀的五年制大專，后能夠拿到什么樣的-，也是重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。

   -有統(tǒng)招、成教、遠(yuǎn)程等類型，北大青鳥(niǎo)，每個(gè)類型的含金量不同，社會(huì)的認(rèn)同度也會(huì)稍微有所區(qū)別。

   6、學(xué)校所開(kāi)設(shè)的：每個(gè)學(xué)校都有自己擅長(zhǎng)的，越擅長(zhǎng)的就做得越好，這是-的。

   7、學(xué)校的素質(zhì)教育：主要是指學(xué)校除硬件設(shè)施以外的東西，比如學(xué)風(fēng)如何，管理是否嚴(yán)格，是否注重素質(zhì)教育，對(duì)于正處于青春期的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)校能否做到一個(gè)好的引導(dǎo)，在一定程度上影響著孩子未來(lái)的發(fā)展情況。

   一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境，能夠激發(fā)出自己的內(nèi)驅(qū)力，讓他們自覺(jué)遵守一些墨守成規(guī)的東西，從而養(yǎng)成-的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。