鄭州北大青鳥學(xué)校在哪-北大青鳥-鄭州北大青鳥翔天信鴿

   畢業(yè)季來臨，畢業(yè)生家明卻依舊很苦惱，鄭州北大青鳥學(xué)校招生，原因是他所學(xué)的并不能讓他找到一份對口的好工作，在屢屢受挫之后，他干脆選擇放棄了自己的，鄭州北大青鳥學(xué)校-嗎，而找了一份大型店鋪的導(dǎo)購工作，不僅自己很窩心，他的父母也是抱怨多多，覺得要是長期以往，大學(xué)四年所學(xué)就都白費(fèi)了。

   事實(shí)上，這也是當(dāng)下正處于填-的-及家長的-和-所在。

   學(xué)非所用 畢業(yè)生和企業(yè)兩頭難

   “你家小孩報(bào)哪啊，后選的什么啊…”。這是很多家有-的家長們近期相互寒暄的-話題。

   00后高博分?jǐn)?shù)線-上二本，家里人在填-的時(shí)候相當(dāng)糾結(jié)�！鞍职謰寢尭�多考慮我未來就業(yè)的問題，讓我學(xué)技術(shù)類的，而我很想學(xué)藝術(shù)類的，后還是我妥協(xié)了，畢竟將來就業(yè)是個(gè)大問題”。

   對于孩子的求學(xué)父母也真是操碎了心，好不容易過了這道門，現(xiàn)在就要考慮就業(yè)問題。其實(shí)，這也怪不得父母。畢業(yè)即失業(yè)這一現(xiàn)象，不光讓大學(xué)生自身覺得郁悶無比，那些迫切需要人才的企業(yè)更是愁云密布。

   一位負(fù)責(zé)招聘的企業(yè)hr表示：面試了很多大學(xué)畢業(yè)生，但他們身上并沒有真正具備-知識和本領(lǐng)，我們沒有辦法招聘這樣的人進(jìn)來。

兩頭難的問題也引發(fā)教育改革呼聲一片。為了改變這一現(xiàn)狀，自2014年起，明確-教育改革方向，重點(diǎn)將1999年全國高校擴(kuò)招后“專升本”的600多所地方本科院校轉(zhuǎn)型為職業(yè)教育院校。如此一來，將讓學(xué)生-技能培養(yǎng)，從而來-社會(huì)、企業(yè)的“用工荒”，有效-大學(xué)生就業(yè)難的問題。在這一改革浪潮推動(dòng)下，職業(yè)教育開始進(jìn)入家長和-的求學(xué)視野中。

　   北大青鳥源自北京大學(xué)，是北大青鳥集團(tuán)于1999年創(chuàng)辦成立，發(fā)揚(yáng)北大“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、-”的精神從事it技能教育的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。-按照計(jì)劃完成規(guī)定的課程，經(jīng)全國統(tǒng)一考試合格后，可獲得畢業(yè)書。北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)是北大青鳥aptech總部授權(quán)校區(qū)。為了順應(yīng)時(shí)代要求，每年考階段，北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)都會(huì)推出有十多年成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“高中生特招班”，多名it企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理或是負(fù)責(zé)人-項(xiàng)目實(shí)踐-，鄭州北大青鳥學(xué)校在哪，針對高中生、中專生、職高生等進(jìn)入it企業(yè)的需求提供就業(yè)解決方案，延續(xù)高中生求學(xué)夢想的同時(shí)，幫其實(shí)現(xiàn)了-就業(yè)的夢想。

　　特招班招生對象及報(bào)名條件：

　　1、具備高中-的應(yīng)、往屆畢業(yè)生;

　　2、擁有中�；蛘呒夹５漠厴I(yè)生，按高中同等-身份錄取;

　　3、年齡在15周歲以上;

　　北大青鳥特招班特色：

　　1、以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)員畢業(yè)后直接由學(xué)校輸送企業(yè)實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)即就業(yè)”。

　　2、以實(shí)用技能為-，學(xué)習(xí)技能，零起點(diǎn)課程體系，解決高中生技能基礎(chǔ)差的難題。

　　3、學(xué)習(xí)+技能+經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)模式，發(fā)放技能-+企業(yè)承認(rèn)-。

　　4、強(qiáng)化教學(xué)管理，專職老師“-”管理，解決高中生年齡小，自率性差的問題。

　　5、完善就業(yè)服務(wù)體系，就業(yè)前，嚴(yán)格教學(xué)管理，-學(xué)員獲得扎實(shí)技術(shù);就業(yè)后，-學(xué)員發(fā)展動(dòng)向，助力學(xué)事業(yè)騰飛。