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北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)招收的學(xué)員是應(yīng)、往屆高中(中專、職高、技校)-學(xué)生,有無計算機(jī)基礎(chǔ)均可,只要熱愛計算機(jī),對互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)感興趣就能夠報名學(xué)習(xí),不管學(xué)習(xí)成績好壞都可以到北大青鳥來學(xué)一門it技術(shù)。
北大青鳥的培養(yǎng)模式與傳統(tǒng)學(xué)校的培養(yǎng)模式不同。大學(xué)教育是-,通常需要三到四年時間,通常是以基礎(chǔ)課程知識為主,實(shí)習(xí)通常安排在畢業(yè)后一個月,實(shí)習(xí)時間有,但是收效有限。北大青鳥是職業(yè)教育,對于低年齡低-的學(xué)員,學(xué)習(xí)時間通常是在1-3.5左右,整個學(xué)習(xí)過程是-講授+項目實(shí)-練+職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)+就業(yè)指導(dǎo)的混合式方位的培養(yǎng)模式。
綜上所述,北大青鳥相對于低年齡低-的人群來說,他們沒有機(jī)會步入大學(xué),北大青鳥為他們提供一個學(xué)習(xí)的平臺,既可以學(xué)到技能,又能在拓展學(xué)員的就業(yè)之路,讓他們在就業(yè)市場上有一技傍身!高中生讀北大青鳥好嗎?對于高中生來講,北大青鳥無疑是明智的選擇!
鄭州北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)it學(xué)院針對初中-以上開設(shè)零基礎(chǔ)到計算機(jī)課程,適合初中-學(xué)生報讀的兩大方向有:accp軟件開發(fā)方向與benet網(wǎng)絡(luò)安方向。鄭州鄭州翔天信鴿北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)助力落榜初高中生也能上大學(xué),學(xué)員入學(xué)即與學(xué)習(xí)簽訂就業(yè)協(xié)議,學(xué)員畢業(yè)后獲得“it技能+大學(xué)-+-就業(yè)”,學(xué)員就業(yè)-。
適合零基礎(chǔ)初中-報讀的課程
benet網(wǎng)絡(luò)-
benet網(wǎng)絡(luò)-課程介紹
工作企業(yè):教育、電信、it互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、媒體機(jī)構(gòu)等
accp軟件-
工作企業(yè):金融、教育、互聯(lián)網(wǎng)、傳媒等軟件開發(fā)應(yīng)用工作
accp軟件-課程介紹
報名條件:年滿15周歲,鄭州計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校,初中-以上,-,鄭州計算機(jī)職業(yè)學(xué)校,無-記錄,熱愛計算機(jī),學(xué)校,有志向進(jìn)入it行業(yè)發(fā)展。
路就在自己腳下,低-者切不要妄自菲薄,-并不能決定未來發(fā)展好壞,初中畢業(yè)報讀鄭州北大青鳥鄭州翔天信鴿校區(qū)贏大學(xué)-+-好前程,實(shí)現(xiàn)青春-。
鄭州北大青鳥翔天信鴿,-老師指導(dǎo)教學(xué),-、生活老師輔-學(xué),-學(xué)員的學(xué)習(xí)。老師們手把手教學(xué),從基礎(chǔ)教起先入門了解再深入鉆研,軟件開發(fā)課程體系分為3個階段--s1階段熟悉流程,s2階段深化技能,y2階段融會貫通,逐層深入而不是-鋪開,使學(xué)員們學(xué)起來的容易。
同時它不是純粹的理論學(xué)習(xí),鄭州北大青鳥翔天信鴿有專門的項目實(shí)訓(xùn)基地,真實(shí)的企業(yè)項目為大家練手,邊講邊練,通俗易懂,融會貫通。結(jié)合學(xué)員的認(rèn)知能力和不同的課程內(nèi)容,老師會針對性的采用上機(jī)課、翻轉(zhuǎn)課堂、項目案例課、階段項目課和體驗訓(xùn)練課等8種-的教學(xué)模式,靈活度更高、適應(yīng)性-。另外,課程中還引入了青鳥云平臺輔助線下教學(xué),面授學(xué)習(xí)+平臺自主學(xué)習(xí),強(qiáng)度上的提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。
北大青鳥體系內(nèi)的教員老師都有深厚的教學(xué)功底,工作前都要接受統(tǒng)一的教學(xué)資格和教學(xué)方法培訓(xùn),通過嚴(yán)格考試,持證上崗,實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué),師資方面同樣不用顧慮。高中生們還在迷茫之中嗎?--,-經(jīng)驗,-能力,就來鄭州北大青鳥翔天信鴿校區(qū),找一個不一樣的你!
從當(dāng)前it培訓(xùn)行業(yè)的競爭趨勢來看,首當(dāng)其沖的就是生源的競爭。而對于當(dāng)下各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言,為獲取-的生源,可謂是不用其極,使用各類“花哨”的手段獲取生源,久而久之,這類部門也逐漸成為各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)關(guān)注的部門之一,鄭州北大青鳥計算機(jī)學(xué)校,扮演著公司為“-”的角色。
與此同時,作為培訓(xùn)行業(yè)在實(shí)驗過程中扮演“小白鼠”角色的從業(yè)者們,在選擇it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時,總會出現(xiàn)一些誤區(qū)。小編大致總結(jié)了一下,大體包含以下幾部分內(nèi)容。
1. 學(xué)了白學(xué),救不了業(yè)。浪費(fèi)時間的同時還在浪費(fèi)精力。學(xué)滿畢業(yè)依然是行業(yè)小白,淪為市場的基礎(chǔ)-,F(xiàn)實(shí)和預(yù)期很難成正比,有一定的落差。
2. 學(xué)不到技能,培訓(xùn)的內(nèi)容和實(shí)際有較大的差距。
3.上當(dāng)受-,宣稱-的含金量高,但拿到-之后發(fā)現(xiàn),依然找不到理想中的工作。直接顛覆對機(jī)構(gòu)的認(rèn)知
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