龍東工作服定制-批發(fā)服裝-蕪湖服裝

在經(jīng)濟(jì)因素不斷嵌入日常生活的當(dāng)下，校服也成為一些人眼中有利可圖的生意。在讓一些人“撈一筆”的同時(shí)，卻損傷了學(xué)生們和家長們的利益。校服的款式、樣式和設(shè)計(jì)風(fēng)格不能由少數(shù)人自彈自唱，而是應(yīng)該傾聽學(xué)生和家長的心聲與訴求。

一個(gè)好的校服，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)使用價(jià)值與審美價(jià)值的有機(jī)結(jié)合。一方面，傳統(tǒng)校服經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、簡單樸素，卻在裝飾功能與審美價(jià)值有所欠缺；另一方面，不同的學(xué)校有不同的校園文化，蕪湖服裝，不同年代-也有不同的特質(zhì)，校服應(yīng)該變得豐富多彩。實(shí)際上，千篇一律并非校服的“價(jià)值底色”，校服變美是“只要愿意，服裝廠家，就可以做得到”的事情。

尊重學(xué)生、-學(xué)生、認(rèn)同學(xué)生，“小學(xué)生設(shè)計(jì)校服”說到底也是一個(gè)育人的過程，讓學(xué)生們在參與的過程中感受到教育的感情與溫度；“小學(xué)生設(shè)計(jì)校服”不僅-們收獲更中意的校服，也讓他們從中受到熏陶和啟迪。