天博訊科科技-納米黑板

智慧黑板作為筆端的操作系統(tǒng)，-解決了教學資源的不均衡、易用度不足和教學難度。同時設備提供-域控制和一鍵語音控制，優(yōu)化了學習-的同時也免去了用戶的各種顧慮。整個黑板的兩端分別提供3塊-頭，由教學記錄和視-輸兩部分組成，全方面杜絕了遮擋和污染。

 納米黑板-學實現(xiàn)清晰展示學生學習的過程不僅是學習的過程，更關鍵的是觀察和體驗，只有把學生與教師的聯(lián)系和關系做到實處，才能真正為教學提供幫助。智慧黑板定制設計了8種不同的桌面形式，對應不同的學習方式，從教材到學科、數(shù)據(jù)，從教師教學區(qū)到教學平臺，方便學生的-觀察學習進程。智慧黑板桌面操作簡單，設計了十套不同顏色的托架，納米黑板，不僅僅為學生的顯示提供了更多的選擇，也不會造成老師的視覺疲勞，學生在長時間使用智慧黑板后，學習效率提高了，也實現(xiàn)了教學的統(tǒng)一化。

從應用看，目前電子黑板較大的優(yōu)勢可以被形容為：保留傳統(tǒng)粉筆黑板一樣的體驗，同時引進了-的交互教學和顯示系統(tǒng)，并較大程度上利用了教室內(nèi)有限的“正面空間”。但是，這種優(yōu)勢很可能受到“ai智慧教學”的挑戰(zhàn)。

傳統(tǒng)的黑板化的教學，是一種典型的“平面化”、“教師為主”的教學方法。而ai智慧教育，則是立體化、以學生為主，強調(diào)個性的教學場景。后者雖然不會排斥納米觸摸這種嶄新的交互技術，卻必然對“回歸傳統(tǒng)黑板”這個-不買賬——納米觸摸交互產(chǎn)品的市場拓展需要從“立足黑板”，向“立足真正智慧化立體教學體系”轉變。這將是一種應用場景的創(chuàng)生挑戰(zhàn)。