小學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室-實(shí)驗(yàn)室-安科隆科技

安科隆科技，專精數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、探究設(shè)備，傳感器制造。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的生產(chǎn)企業(yè)。歡迎新老客戶來電咨詢！

探究實(shí)驗(yàn)室組建原則：

新課改<標(biāo)準(zhǔn)>原則新課改<標(biāo)準(zhǔn)>的教育理念、思想、模式，-改變傳統(tǒng)教師的角色定位，需要新的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ�、新的�?shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)方法來支撐教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)；因此探究實(shí)驗(yàn)室首先應(yīng)按新課程<標(biāo)準(zhǔn)>要求，研制和創(chuàng)設(shè)的科學(xué)探究的場所。

數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)過程“可視化”

      實(shí)驗(yàn)過程可視化包括實(shí)驗(yàn)過程空間可視性和實(shí)驗(yàn)過程時間可視性。這是學(xué)生學(xué)習(xí)物理過程分析，生物探究實(shí)驗(yàn)室，建立物理概念，理解物理規(guī)律的認(rèn)知基礎(chǔ)，是學(xué)會處理物理問題的關(guān)鍵所在。

      物理實(shí)驗(yàn)中，空間上細(xì)微過程人眼難以觀察，一般借助于顯微鏡可以實(shí)現(xiàn)細(xì)致的觀察。時間上細(xì)微過程難以捕i捉，難以記錄，是物理實(shí)驗(yàn)的一個難點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)室，瞬間變化的可視化尤其是難點(diǎn)。例如彈簧振子f-t、x-t關(guān)系，電容充、放電電流i-t關(guān)系，碰撞過程研究等等，這類實(shí)驗(yàn)以往一般只能定性講述，或者用多媒體軟件進(jìn)行模擬演示。

      怎樣突破這個難點(diǎn)呢？傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)儀器由于人眼觀察與手工記錄的斷續(xù)性，確實(shí)難解決這個問題。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)通過與計(jì)算機(jī)連接的傳感器實(shí)時采集數(shù)據(jù)，記錄數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了時間上細(xì)微過程的實(shí)驗(yàn)過程數(shù)據(jù)自動記錄，相當(dāng)于用傳感器和計(jì)算機(jī)代-眼、手、紙和筆記錄數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)記錄的時間連續(xù)性，探究實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)了瞬間變化“可視化”。例如將傳感器技術(shù)引入超重、失重教學(xué)，就可以在很短的時間內(nèi)清晰地記錄下壓力-間變化的圖像，具體再現(xiàn)超重、失重的過程，便于總結(jié)超重、失重現(xiàn)象的特點(diǎn)和條件，符合歸納法教學(xué)的要求。