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緊密聯(lián)系具體工作中與生活
*** 共享：學(xué)員根據(jù)-體驗(yàn)，按特殊的方式將分別在達(dá)到目標(biāo)后的體會(huì)、 感受及時(shí)、--說出來。由技術(shù)教練員開展有目的性地小結(jié)提高，相互尊重；并緊密聯(lián)系具體工作中與生活，以求實(shí)-。
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設(shè)計(jì)方案基礎(chǔ)理論特性
本次拓展培訓(xùn)中讓學(xué)員精力與頭腦活動(dòng)充足融合，在新項(xiàng)目的執(zhí)行中充足開展體驗(yàn)和體會(huì)，并共享資源他人的體會(huì)與體會(huì)心得。一系列活動(dòng)促使受訓(xùn)學(xué)員對(duì)全部學(xué)習(xí)培訓(xùn)維持高寬比的-及參與性，項(xiàng)目設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán)，針對(duì)一些基本理論在新項(xiàng)目中開展觀念、體會(huì)和了解，再共享探討并融匯貫通產(chǎn)生基礎(chǔ)理論，從而應(yīng)用到具體工作中、日常生活之中。
4、風(fēng)雨同舟/摸石過河道具：報(bào)紙 標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)人一張折起來的報(bào)紙，腳不允許觸碰路面，充分發(fā)揮精英團(tuán)隊(duì)想像力試著向終點(diǎn)挪動(dòng)，全體人員踩著報(bào)紙根據(jù)終點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)獲勝。、
4.1、坍塌大家總數(shù)過多，那時(shí)候沒有玩。 道具：報(bào)紙 規(guī)則：一組一張報(bào)紙，隨后必須另外站到報(bào)紙中，取得成功在報(bào)紙上站起三秒鐘就可以根據(jù)（整場(chǎng)一起5秒到數(shù)），根據(jù)的團(tuán)隊(duì)必須將原先的報(bào)紙折起來，親子戶外拓展，既總面積變小了一倍，隨后再度站起上來，依此類推。站報(bào)紙時(shí)，腳不可以有一點(diǎn)踩在報(bào)紙出現(xiàn)意外的地區(qū)，當(dāng)報(bào)紙總面積很鐘頭，員工戶外拓展活動(dòng)，游戲會(huì)很有趣。寧夏戶外拓展，銀川戶外拓展。寧夏水上拓展，銀川水上拓展，寧夏團(tuán)建，銀川團(tuán)建
力訓(xùn)煉是挑戰(zhàn)營的新項(xiàng)目
力訓(xùn)煉是挑戰(zhàn)營的新項(xiàng)目，這一新項(xiàng)目向大家充足地呈現(xiàn)了怎么讓不管年紀(jì)尺寸和工作經(jīng)驗(yàn)是多少的學(xué)員都能變成一名-的管理者。 在全部力的訓(xùn)煉之中，根據(jù)一系列的挑戰(zhàn)活動(dòng)，-們學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感受并后可以真實(shí)有著榜樣能力的五個(gè)關(guān)鍵特性：言傳身教、凝固相互未來展望、挑戰(zhàn)全過程、促進(jìn)別人行動(dòng)、振奮人心。這兒也有一整套系統(tǒng)軟件的擴(kuò)展計(jì)劃分配，除開之上實(shí)際的計(jì)劃分配外，寧夏戶外拓展，還依據(jù)每一個(gè)學(xué)員精英團(tuán)隊(duì)的不一樣具體情況和精英團(tuán)隊(duì)規(guī)定，設(shè)計(jì)制作分配各種各樣不一樣的挑戰(zhàn)活動(dòng)。寧夏戶外拓展，銀川戶外拓展。寧夏水上拓展，銀川水上拓展，寧夏團(tuán)建，銀川團(tuán)建
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