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攀登架是兒童游樂場設(shè)施的一種是對于兒童喜愛鉆、爬、滑等個人行為特性而設(shè)計(jì)方案的一類游戲-運(yùn)動設(shè)施.為了-地吸引住兒童-力，激起兒童的游戲-興趣愛好，一般色彩艷麗、趣味性強(qiáng)。普遍的兒童-設(shè)施有滑滑梯、兒童攀登架等。
1.清梯兒童滑滑梯是在高鐵架子的一面裝上人字梯，另一面安上斜形的雙翹板。
2.攀登架攀登架是對于兒童-攀、爬、跑、跳、推、拉、傲、滾、鉆等個人行為而設(shè)計(jì)方案的一種-設(shè)施.可以鍛練兒欣四肢的協(xié)調(diào)能力、靈活性、平衡力、身體的掌握和控制力。
3.蹺蹺板蹺蹺板是一種必須少兩人相互配合才可以進(jìn)行的兒童-設(shè)備，在俠長l儷厚的木板正中間裝上軸.隨后架在支住上，兩個人對坐兩邊.輪著川腳踏地.使一端翹起，另一端降落.這般不斷.-以取樂。
兒童攀登架材料：鍍鋅鋼管、pvc、海棉、epe
作用：鍛練少年兒童身體素質(zhì)攀登架是少年兒童塑造挪動能力的基礎(chǔ)主題活動。根據(jù)攀登，大型攀登架，少年兒童能夠?qū)W習(xí)培訓(xùn)-人體、把握均衡和手和腳的融洽能力。因?yàn)榕实鞘巧倌陜和谋拘裕趦和螛穲鲋袘?yīng)設(shè)定激勵兒童健康攀登架的設(shè)備。
1、洞察力：關(guān)鍵協(xié)助孩子擺脫在工作中出-的觀查不仔細(xì)、不全，拈輕怕重，出-看錯題集、做錯題集而查驗(yàn)出不來難題等粗心大意狀況；在日常日常生活欠缺對事情的觀查習(xí)慣性，以至作文不品牌形象、栩栩如生，欠缺差別和片段描寫。-是在考-因其觀查難題而失分留有終生缺憾。
2、-力：攀登架主要是協(xié)助孩子解決學(xué)習(xí)培訓(xùn)-力不集中化、留意時間短暫性、注意分配不善等欠佳留意難題，根據(jù)訓(xùn)煉提升 其學(xué)習(xí)培訓(xùn)留意。
3、記憶能力：主要是協(xié)助孩子解決學(xué)習(xí)中記不得、非常容易忘、不知道如何記，日常生活丟三落四等難題，塑造-習(xí)慣性，學(xué)好記憶法。
4、思維力：主要是協(xié)助孩子擺脫片面性思維、單一思維、從眾心理思維、性思維、工作經(jīng)驗(yàn)思維、書籍思維、以自我為中心思維等思維束縛，塑造提出質(zhì)疑思維、散發(fā)思維、橫縱向思維、右腦開發(fā)思維、設(shè)計(jì)靈感思維、互動交流思維等自主思維習(xí)慣性。
5、創(chuàng)造力：主要是協(xié)助孩子擺脫想像匱乏、想像不膽大、不單獨(dú)、不新奇、不豐富多彩、不等狀況，塑造具備文學(xué)類大伙兒的非�？苹闷胂衲芰Α�
6、計(jì)算力：主要是解決孩子-速度比較慢、-不、計(jì)算方式-等難題。塑造快速、-的能力。
在攀登架上攀爬也伴隨著危險(xiǎn)，所以會做好保護(hù)工作，但因?yàn)榕挛ｋU(xiǎn)而禁止孩子攀爬，孩子是安全了，幼兒攀登架，但他們從事運(yùn)動的意感、練
缺少在攀登架上攀爬訓(xùn)練的孩子協(xié)調(diào)能力要差。當(dāng)孩子和其他伙伴一起玩耍時，會覺得自己的技能如人別人，自動爬架，從而產(chǎn)生自卑感，將來進(jìn)入
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