加絨衛(wèi)衣定做-喬順校服-衛(wèi)衣

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中學(xué)生、高中生校服的設(shè)計(jì)原則

中學(xué)時(shí)期-的年齡在13歲、14歲至20歲左右。這一階段-在勝利與心里上都開始成熟，人生觀與觀也逐漸形成，他們的特點(diǎn)是有朝氣、活力、有-的社會(huì)參與儀式。與小學(xué)生-相比，中學(xué)生-的設(shè)計(jì)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)、文中、尤其是高中生的-可以具有成年人-的相應(yīng)特征。但是整體來(lái)看，中學(xué)生-的造型與色彩在文中的風(fēng)格基礎(chǔ)上，還應(yīng)該更多地體現(xiàn)中學(xué)生的青春與活力，而不能完全體現(xiàn)成年人的性格。

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現(xiàn)在各地的-校服，存在兩個(gè)較為超卓的疑問(wèn)。一者，校服千人一面、沒有特性，即便有些方案立異，也一般會(huì)引起-。二者，質(zhì)高，秋冬衛(wèi)衣批發(fā)，加之一些校園或出于利益驅(qū)動(dòng)，布滿收買和發(fā)行校服，“一年恨不得買八身”，無(wú)形中加重了家長(zhǎng)的擔(dān)負(fù)，也因較差-了學(xué)生和家長(zhǎng)利益。

從這個(gè)布景啟航考量的校服新規(guī)，可以稱得上是教育不分的一次行政行進(jìn)。通過(guò)聘請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)代表參與審定校服樣式，來(lái)-校服向著“有用、大方、新穎、漂亮”的方向翻開；通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)參與校服收買，衛(wèi)衣，來(lái)-校服的合理；通過(guò)-發(fā)行時(shí)段和發(fā)行量，來(lái)避免校服“超發(fā)”——— 從原則方案本身來(lái)講，如此環(huán)環(huán)相扣也可謂完善。