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口吃者自從意識到口吃是個問題以來,口吃矯正,就開始與口吃對抗,試圖克服它,可他們不管怎么努力,也做不到不口吃。久而久之,他們就得出了一個結(jié)論:口吃是矯正不好的,自己無論如何都擺脫不了口吃。所以,口吃者既渴望矯正,為口吃確實太折磨人;但他們內(nèi)心深處又覺得口吃矯正不好,所以對于矯正他們又猶豫不決,不敢嘗試。尤其是,網(wǎng)絡(luò)上、現(xiàn)實中-聽到、看到“口吃矯正不好”的言論,所以對于付費矯正,他們不敢付諸行動。
學(xué)會控制呼吸,如果你口吃,你必須學(xué)會如何正確地呼吸。在你說話之前,呼吸和呼吸為你說話。學(xué)習(xí)如何正確地呼吸是一個關(guān)鍵步驟,對如何停止口吃?诔猿C正說話前不要亂想,不要給自己心理暗示,語速適當(dāng)放緩,使表達自然。“順其自然,臺州口吃矯正,為所當(dāng)為”,接受口吃,做自己應(yīng)該做的事情。我們應(yīng)該正確對待口吃兒童,父母或?qū)W校、幼兒園老師對患口吃的兒童要給予多方面的溫暖和幫助, 周圍的人也不要戲弄、嘲笑或故意模仿兒童的口吃。
有人發(fā)現(xiàn)的孩子口吃是有家族遺傳史,主要外因是學(xué)習(xí)語言的環(huán)境不佳,如父母口吃,或父母口語快、含混,兒童不易模仿等。對他講話要減慢,口吃矯正班,每一字說清晰,口吃矯-,另外也規(guī)定他講得慢,不要著急,可是當(dāng)他講話一些拖長音或是反復(fù),就聽著,不必反復(fù)學(xué)他,等他說完,過一會兒他會再說一遍,擁有次的工作經(jīng)驗,第二次再講同一句話,就會好得多。突破法,就是讓口吃者克服自己不敢在公共場所說話的心理障礙,可以把口吃的-組織在一起,或者讓他們單獨到人群比較密集的地方去演講、唱歌等,可以慢慢的克服對說話的恐懼心理。
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