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義烏幼小銜接上知教育為大家介紹幼小銜接要解決好的斷層:
斷層1:社會(huì)結(jié)構(gòu)瓦解
孩子入小學(xué)后與幼兒園的友伴分離,重新建立新的人際關(guān)系,結(jié)交新朋友,尋找自己在團(tuán)體中的位置并為班級(jí)所認(rèn)同。
斷層2:期望水平提升
家長(zhǎng)和教師都會(huì)對(duì)上了學(xué)的孩子給予新的期望和壓力,為了學(xué)業(yè)而減少了孩子游戲、看電視的時(shí)間等。
斷層3:學(xué)習(xí)環(huán)境驟變
幼兒期的自由、活潑、自發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成為分科學(xué)習(xí)、有作業(yè)、受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子容易陷入不注意狀態(tài)或?qū)W習(xí)障礙。
義烏幼小銜接上知教育為大家介紹:
自控力太差的孩子可以上銜-
上不上銜-并不重要,關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何幫助孩子安排好兩個(gè)月的假期生活。而且,家長(zhǎng)也不要以為,花了錢(qián)-上了銜-,孩子就一定會(huì)優(yōu)i秀。
如果家長(zhǎng)上班太忙,孩子沒(méi)人看管,并且孩子的自控能力、約束力太差的話,銜-可以上,畢竟在那里有人管孩子。而且還能對(duì)孩子遇到的困難提供幫助,幫著孩子完成知識(shí)的查漏補(bǔ)缺、范圍擴(kuò)展和系統(tǒng)梳理。
措施:多帶孩子熟悉幼兒園
如果你在開(kāi)學(xué)之前提前帶孩子到幼兒園玩耍,那么等到真正開(kāi)學(xué)的時(shí)候,孩子哭鬧的情況將有所減少。如今很多幼兒園報(bào)名都會(huì)提前幾個(gè)月進(jìn)行,家長(zhǎng)很早便可確定孩子將要進(jìn)入幼兒園,家長(zhǎng)應(yīng)該在入學(xué)前帶孩子都幼兒園熟悉環(huán)境,條件允許建議多去幾次,-知道幼兒園里都有些什么有意思的東西,這樣孩子對(duì)幼兒園甚至?xí)兴鹌诖?/p>
如果你沒(méi)有提前這么做也沒(méi)關(guān)系,找時(shí)間多陪孩子到幼兒園里面玩耍,蕞好能引導(dǎo)孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生興趣。
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