|
系統(tǒng)提供的三維人物角色需要至少包括主班老師、配班老師、生活老師、小班男同學(xué)、小班女生同學(xué)、中班男同學(xué)、中班女生同學(xué)、大班男同學(xué)、大班女生同學(xué)、園長、保安、值班-、校醫(yī)、男家長、女家長等不少于15個(gè)三維人物角色。角色全部為精細(xì)三維模型人物角色，模型為低邊poly模型，貼圖尺寸1024x1024p，整潔、色彩搭配合理，角色動作協(xié)調(diào)合理，學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺，逼真、生動。角色符合相應(yīng)人員標(biāo)準(zhǔn)形象要求，服裝以及裝飾和儀容儀表等 。 不同的角色在場景內(nèi)可以完成該角色相應(yīng)的動作如走路、跑步、鞠躬、舉手、對話、坐下、站立、彎腰、讀書、授課等角色動作，動作連貫自然，符合對應(yīng)角色形象。
純?nèi)S仿真情景模擬實(shí)訓(xùn)任務(wù)系統(tǒng)應(yīng)通過三維場景、實(shí)訓(xùn)任務(wù)發(fā)布、考題、互動學(xué)習(xí)游戲、交互操作等方式，學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺，對教學(xué)相關(guān)知識、實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容進(jìn)行交互式實(shí)訓(xùn)任務(wù)練習(xí)。實(shí)訓(xùn)任務(wù)以闖關(guān)制趣味游戲方式進(jìn)行，任務(wù)共設(shè)置多道關(guān)卡，關(guān)卡任務(wù)按照學(xué)習(xí)流程和順序進(jìn)行，學(xué)員需要按照順序完成任務(wù)后，方可進(jìn)入下一關(guān)節(jié)，要求學(xué)員對上一關(guān)節(jié)的內(nèi)容完全掌握后，學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺哪里有，才進(jìn)入新的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。實(shí)訓(xùn)過程中，具備計(jì)時(shí)、計(jì)分、計(jì)時(shí)、結(jié)果記錄、成績統(tǒng)計(jì)、成績-的功能。 實(shí)訓(xùn)任務(wù)可以以角色扮演的方式進(jìn)入，均有人物角色、虛擬互動，角色之間有對話、動作交互、任務(wù)協(xié)作等方式。所有任務(wù)中，又按照課程知識點(diǎn)，細(xì)分到各小章節(jié)。
我們的軟件能夠?yàn)槁殬I(yè)院校學(xué)前教育師生提供觀摩類實(shí)訓(xùn)資源和操作類的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺開發(fā)，使學(xué)生加深對實(shí)訓(xùn)課程的理解。
通過-打造的數(shù)字化教學(xué)資源學(xué)習(xí)和真實(shí)情景化的模擬訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)理論知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能指導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合。
教育資源無所不在，師生可以按需動態(tài)索取，學(xué)生-學(xué)，隨地學(xué)。實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)在線化、數(shù)據(jù)化、自主化、個(gè)性化。
學(xué)前教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺-利君成數(shù)字科技由北京利君成數(shù)字科技有限公司提供。北京利君成數(shù)字科技有限公司是一家從事“虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件系列”的公司。自成立以來，我們堅(jiān)持以“誠信為本，-經(jīng)營”的方針，勇于參與市場的良性競爭，使“利君成”品牌擁有--。我們堅(jiān)持“服務(wù)，用戶”的原則，使北京利君成在行業(yè)軟件中贏得了客戶的-，樹立了-的企業(yè)形象。 -說明：本信息的圖片和資料僅供參考，歡迎聯(lián)系我們索取準(zhǔn)確的資料，謝謝！同時(shí)本公司還是從事實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，民航商務(wù)仿真實(shí)訓(xùn)室的廠家，歡迎來電咨詢。
聯(lián)系我們時(shí)請一定說明是在100招商網(wǎng)上看到的此信息，謝謝！
本文鏈接：http://www.jiewangda.cn/zhaoshang/269301096.html
關(guān)鍵詞：
滇公網(wǎng)安備 53011202000392號