鄭州計算機職業(yè)學校-鄭州北大青鳥翔天信鴿-學校

　　從種類繁多的技術(shù)中，如何才能選擇一個好的技術(shù)來學習呢？在這里為大家分析一下。

　　1.如果你選擇學習挖掘機，將來的工作環(huán)境可能相對較差，無論春夏秋冬，都需要在外作業(yè)，對于年輕人來講，相信很多人都不會喜歡這樣的工作。

　　2.如果你選擇廚師，工作環(huán)境差，油煙對肺有傷害。容易發(fā)胖，導致血壓等-，社會-不高。

　　3.如果你選擇美發(fā)師，一般需要從助理打雜開始，慢慢熬時間。需要大量的時間和天賦才能成長，工作中要接觸各種化學藥劑，不利于健康。

　　上述工作薪資待遇也不是-，而且未來行業(yè)前景發(fā)展也不是-理想。所以初中生學什么技術(shù)好？建議大家學習計算機技術(shù)！

　　1.工作環(huán)境好，工作都是在寫字樓中，每天在冬暖夏涼的辦公室工作，不必風吹日曬。

　　2.計算機技術(shù)未來的發(fā)展前景也-，大家也了解，現(xiàn)在的計算機技術(shù)人才很受歡迎，這是因為計算機技術(shù)被應(yīng)用到了我們工作生活的各個方面，這也是大家能直觀感受到的；

　　3.目前企業(yè)對計算機技術(shù)崗位人才的招聘，對-或工作經(jīng)驗等都沒有太多的要求，只要你有這方面的技術(shù)，且能力過關(guān)，基本上就業(yè)都是-的。

　　初中生適合學it嗎?這是很多家長和孩子-的問題。一方面，這些初中生可能在學校學不進去，有些沉湎于游戲，離不開計算機，想從事這個行業(yè)。另一方面，有些家長認為，it行業(yè)的門檻比較高，可能自己的孩子不適合學這一行。

   北大青鳥it職業(yè)教育從99年成立，走過了20年風雨，伴隨著職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的浪潮，作為it職業(yè)教育這個領(lǐng)域的頭羊， 在課程研發(fā)，教學實施，學員管理，就業(yè)獲得了社會的-。 真正的優(yōu)勢我認為有一下幾個方面

   1：課程體系-十分迅速， 且具有一定的前瞻性。各個學科的課程基本上18個月更新一次，鄭州計算機職業(yè)學校，-團隊深入企業(yè)-，把崗位所需的技能要求，職業(yè)素養(yǎng)進行整合，把主流技能點作為課程研發(fā)的依據(jù)。  

   2：教學模式豐富多樣，計算機相對抽象，繁瑣，單純的理論和簡單的上機操作，解決不了學生的實際動手能力培養(yǎng)。 我們針對抽象的知識點，利用6-8種教學方式進行實施，能把枯燥，抽象的技能點通過不同的教學方式完成，學生輕松掌握關(guān)鍵點，比如我們設(shè)置的預習課，理論課，鄭州計算機大專學校，實踐課 項目課  辯論課  案例課  練習課 等既懂得是什么，為什么，更知道怎么做。 課程氛圍輕松愉快，學習興趣-，學生成就感-。為了檢驗學習效果，我們能夠?qū)嵤�對學生日考，周考，月考，另外，以比賽等活動，帶動學生學習的積極性和自覺性。

   3： 學員管理更能因材施教。

   我們實現(xiàn)嚴格的小班授課，全部控制在30個人以內(nèi)，每個班級除了專門的任課老師外，還有配備班主任，規(guī)范-學生學習狀態(tài)，生活狀態(tài)，人際交往，正確引導三觀，培養(yǎng)學生學習習慣，提升學習能力。

   通過系列的班級活動，校級活動，全體系活動平臺提升鍛煉學生綜合素養(yǎng)。

   目前社會企業(yè)更需要語言表達，鄭州青鳥計算機學校，溝通能力強，團隊合作意識較強的人才，我們緊貼企業(yè)需求，著重培養(yǎng)塑造學生這些綜合素質(zhì)。

   4：完善的就業(yè)服務(wù)

  （1）：  就業(yè)能力訓練，從學生入學時就進行了系統(tǒng)化的訓練，從職場禮儀，面試訓練，到職業(yè)規(guī)劃都是-指導。

  （2）： -就業(yè)團隊，在不同城市持續(xù)的開發(fā)我們-合作的it相關(guān)公司，為學員量  身  打造適合的就業(yè)平臺。目前合作企業(yè)近千家。

  （3）： 三重就業(yè)保障體系，-學員全部就業(yè)