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在線教育
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一個生活在山林茂盛地帶的部落,會較早發(fā)明和掌握的技術(shù);一個生活在平原地帶的部落,會較早發(fā)明和掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù);而生活在洪水容易-成災(zāi)地帶的部落,則會去摸索治理水害的辦法。傳說中被-為農(nóng)師、負(fù)責(zé)向各部落人民傳授種植黍稷等農(nóng)作物技術(shù)的后稷,其所屬部落便居住于土地肥沃、適于黍稷生長的黃土高原;
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社會、群體或私人開設(shè)課程教育人們,在線教育,通常是年輕人。正規(guī)教育比較系統(tǒng)完整。正規(guī)教育體系傳授理想或有價值的知識,但有時會出現(xiàn)-情況。-教育意義是負(fù)擔(dān)-社會角色人所進(jìn)行有系統(tǒng)持續(xù)的學(xué)習(xí)活動目的在促進(jìn)知識、態(tài)度、價值和技巧上的改變。早期曾被認(rèn)定種掃除文盲,在線教育初中,教導(dǎo)民眾基本讀、寫、算術(shù)技能的活動,逐漸拓展至因應(yīng)技術(shù)變遷的需要而提升個人知識能力為目的。
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比如-及其機(jī)構(gòu),第三層次指表面文化,既看得到又摸得到的,物品或物質(zhì)的文化。簡單地說,就是精神文化、精神的物化文化以及物質(zhì)文化。教育的目的,說是教化育人,其實(shí)就是讓人接受各種有用的知識,以期將這些知識吸收、溶化,能夠?qū)⑵渲苯幼饔糜谏鐣,或者把這些知識作為基礎(chǔ),升華出新的知識,即發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。
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